|
발달과 과학지식의 영역 내용에 특수한 변화를 설명하지 못함
4) 인지구조의 재구성 개념 : Piaget 이론의 문제점을 극복하고 인지적 발달에 따른 인지구 조의 변화를 설명하기 위한 대안적 설명체계
어린 학생은 누구나 이론과 비슷한 인지구
|
|
|
요약 되며 이는 현대 교육방법에 큰 영향을 끼쳤다.
Ⅲ.결론
로크와 루소는 발달이론의 선구자이다. 로크는 환경론과 학습이론의 시조라 불리며 파블로프와 스키너 같은 학자들이 그의 계승자에 속하고, 루소는 발달적 전통을 수립한 최초의
|
|
|
요약
본 과제는 발달의 개념과 이와 관련 연구에 관하여 기술하며, 에릭슨(Erik H. Erikson)의 심리·사회적 발달이론을 기술한다. 또한, 에릭슨의 심리·사회적 발달단계의 관점에서 8개월 아기를 양육 중인 31세 기혼 여성, 본인의 발달단계인 6단
|
|
|
발달 주요개념
3)인지발달 단계
4)감각운동기
5)감각운동의 대상영속성
6)전조작기
7)직관전사고 및 자기중심성
8)구체적 조작기
8)형식적 조작기
9)인지발달 이론적용
10)피아제의 이론비판 감각
11)피아제이론요약 및 개
|
|
|
이론이 없는 것에 그들의 교수의 기초로 삼고 그에 만족하고 있다.
두 번째, 위험은 지능발달에 관한 Piaget의 이론은 교육이론이 아니라는 것이다.
교육적 함축성은 그의 이론을 읽고 이해함으로써 결정되어야 한다. 많은 사람들이 Piaget식 교
|
|
|
이론이 형성되던 초기에 있어서는 에릭슨의 이론은 중심적 틀로 사용되었다.
에릭슨의 정신분석 발달 8단계
단계
나이
기본 갈등
중요한 사건
요약
구강기
(Oral-Sensory)
탄생부터
12 - 18개월
신뢰 대 불신
수유(feeding)
아기는 돌보는 사람과의
|
|
|
발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론
2. 3수준 6단계 도덕발달
3. 교육적 시사점
II. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활
|
|
|
심화 단계의 질문 전략
1) 다듬기 질문들(refining questions)
2) 인접한 단계(+단계)의 논의를 부각시키기
3) 명료화와 요약하기
4) 역할 채택(role taking)을 위한 질문
Ⅴ. 콜버그 토론수업(토의식수업) 관련 시사점
1. 장점
2. 단점
참고문헌
|
|
|
이론
1) 등장배경
정보기술의 급격한 발달로 인한 불확실성, 복잡성, 다양성 등으로 교사 중심의 단순 지식암기나 지식전달, 의도적인 교육과정인 주입식 교육으로는 현대 사회에 대응하며 살아 갈 수 없게 되었다.
따라서 급격한 정보화 시
|
|
|
발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구”, 인천대, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아이의 사생활 EBS 도덕성 2화 동영상 내용 요약
2. 시청 후 느낀 점
|
|
메뉴펼치기
