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론으로도 설명할 수 있다. 내재적 동기 이론이란 우리가 좋아하는 일을 하거나 과업을 수행하면 즐거움이라는 보상을 받는다는 것을 강조하는 것이다. 유아는 리더십향상 교육과정을 통해 자율적으로 한 단계 위인 학령기의 가상 체험활동을
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론적 기초
1) 이론적 배경
2) 영향을 준 학자
(1) 듀이의 진보주의
(2) 프로이트의 정신분석이론
(3) 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
(4) 피아제의 인지발달 이론
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
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론적 기초
1) 이론적 배경
2) 영향을 준 학자
(1) 듀이의 진보주의
(2) 프로이트의 정신분석이론
(3) 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
(4) 피아제의 인지발달 이론
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
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론적 기초
1) 이론적 배경
2) 영향을 준 학자
(1) 듀이의 진보주의
(2) 프로이트의 정신분석이론
(3) 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
(4) 피아제의 인지발달 이론
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
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과정
Ⅲ. 결론
보육신념에 따른 접근법은 발달은 어떻게 바라보느냐에 따라 보육의 목적은 달라진다. 각 접근법에는 이론적 근거에 따라 특성들이 나타나고 있다. 성숙주의 접근법에서 아동의 발달은 주로 생물학적, 유전적 혹은 내재적 요인
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과정의 인성지도방법
1. 인성 교육의 목적
2. 기본 방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도 계획
Ⅵ. 재량활동 교육과정의 현장체험지도방법
1. 현장 체험 학습의 교육적 가치
2. 현장 체험 학습의 과정과 절차
1) 학습 계획 수립 단계
2) 현장 체
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론과 현실, 산업연구원 연구총서 91-07
박 승(2000). 경제발전론. 박영사.
박대영(2003). 새천년 한국의 신산업정책. 나남출판사.
전영재(2008). 한국경제발정과정. 수석연구원.
이회범(2004). 제1차 국가균형발전 5개년 계획수립지침. 국가균형발전위
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론, 중앙적성출판사, 1997
현진권 외, 보유정책의 논쟁과 추진과제, 한국경제연구원, 2013
이혜숙, 포괄적 보육서비스의 구성 요소에 관한 연구, 숭실대학교 대학원, 2001
김지은, 유치원교육과정과 표준보육과정 비교, 한국보육지원학회, 2007
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과정과 교육평가』, 교육과학사, 2012
이형행, 『교육학개론』, 양서원, 2012
-참고논문-
김정국, 「헤르바르트와 듀이의 흥미론 비교분석」, 한국교원대학교 대학원, 1998
김철수, 「진보주의 교육 대한 개념 연구」, 한국교원대학교 대학원, 1993
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과정과 교육평가』, 교육과학사, 2012
이형행, 『교육학개론』, 양서원, 2012
-참고논문-
김정국, 「헤르바르트와 듀이의 흥미론 비교분석」, 한국교원대학교 대학원, 1998
김철수, 「진보주의 교육 대한 개념 연구」, 한국교원대학교 대학원, 1993
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