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정보화사회라고 한다. 정보화사회의 개념은 다양하게 정의할 수 있지만, 정보통신기술의 혁명적 발달로 정보의 처리, 저장 및 전달이 신속하고 정확하게 이루어지며, 그러한 기술의 활용으로 사회 각 분야에서 기존의 업무처리 방식과 생활
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정보소양의 학습을 위한 방법을 교사의 인지적직업적 특성을 반영하여 새롭게 제안해야 할 것이다.
참고문헌
멀티미디어교육지원센터(1998), 교원·학생 정보소양 인증체제 개발, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
박은아(1997), 세계의 정보통신
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정보자기결정권", 『인터넷법률』 제8호 (법무부, 2001년 9월호), 55-59면 참조.
이에 대해 프라이버시보호기술의 개발과 적용의 확대는 유용한 대안일 수 있다. 그러나 프라이버시보호기술이 가지고 있는 외부적 및 내재적 제약요인 때문에 기
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정보 통신 기술과 생활 단원에서 진로교육 수업자료 개발, 대한공업교육학회 Ⅰ. 체육수업아이디어(체육교육아이디어)
1. 문서작성기 소프트웨어
2. 스프레드시트와 데이터베이스 프로그램
3. 탁상출판과 그리기 소프트웨어
4. 멀티미
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정보통신서비스 이용자의 표현의 자유와 제3자의 권리간의 균형을 도모하면서도 합리적으로 관련 분쟁을 해결할 수 있는 제도를 확립하고자 하는 것이다.
다. 정보통신망법 반대
정보통신망법에 반대하는 사람들은 강제적 인터넷 실명제(제
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자기 주도적 학습이 강조되고 있다.
참고문헌
* 방명숙·박양주·김용(2000), 영국의 교과별 정보통신기술 활용 안내, 연구 자료 RM 2000-9, 한국교육학술정보원
* 방진이(1996), 영국의 교육정보화운동 추진 현황, 교육개발 102
* 이종재 외(2000), 교육
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통신 환경을 꾸준하게 모니터링하려면 결국은 민간 차원에서, 특히 부모와 교사들이 앞장선 시민운동으로 해결할 도리 외엔 없을 것이다. 학부모정보감시단을 비롯한 시민운동이 더욱 활성화되어, 이에 많은 학부모와 양심 있는 네티즌들,
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정보보호 기술의 성능을 평가하기 위한 정보보호 안전성 평가기술 등이 요구된다.
이 밖에 암호화 및 복호화 기술 등의 정보보호 핵심기술의 개발, PC 및 워크스테이션에 대한 정보보호시스템 등의 정보보호 응용기술의 개발, 정보통신시스템
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중독은 게임중독, 통신중독, 음란물 중독 등이며 이로 인해 실생활에 지장을 가져오기도 한다. 99 1. 정보
2. 통신
3. 정보통신
4. 정보통신의 역기능
5. 정보통신 윤리의식의 기본 원칙
6. 정보통신 윤리의식의 필요성
7. 결론 및 제언
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정보지 발간
* 학교별로 홈페이지, 게시판을 활용하여 자료제공 및 상담
* 다양한 직업 탐색 체험
Ⅶ. 서울교육 새물결운동의 정보통신윤리교육
서울시 교육청은 교육방법 개선을 통한 교육경쟁력을 제고하고 저마다 소중한 꿈을 실현할 수
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