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활동 내용 발표(30분)
2) 학급 토의 활동(15분)
Ⅶ. 환경교육의 ICT활용(정보통신기술) 지도 사례3
1. 학습목표
2. 준비물
3. 학습활동
1) <1차시> 자기평가서 작성하기
2) <2차시> 모둠 및 전체 토론
4. 지도상의 유의점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정보를 전송시에는 셀로 분할하고, 수신시에는 셀을 조합하여 상위계층에게 전달하는 역할을 수행한다. ATM 적응계층은 여러가지 사양이 존재하는데, 음성과 비디오 정보 등을 지원하는 AAL(ATM Adaption Layer)1, AAL2 그리고 일반 데이타통신을 담당
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정보취약계층의 스마트폰 접근 격차
2. 스마트폰 접근 격차: 문화적․심리적 디바이드
1) 스마트폰을 원하지 않는 사람들: 자발적 소외
2) 스마트폰 포비아
3) 자기효능감의 결여
4) 이용능력에 대한 자신감 부재
5) 낮은 혁
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정보통신윤리위원회, (사)KIPS IT 인증원 [공저],
「인터넷 윤리」, 이한출판사, 2005
∴ 황승흠...등저,「인터넷 자율규제」, 커뮤니케이션북스, 2004
∴ 정보사회법제도연구센터, 「지식정보화사회에 대비한 정책문제 연구」,
정보통신정책연구
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정보화 시대로 진입하는 한국의 사회현실을 고려할 때 복잡한 정보사회의 사회 관계들 속에서 책임과 권리의 주체를 확정할 기준을 설정하는 문제는 시급히 해결해야 할 문제라고 생각한다. 그리고 이 글에서는 충분히 다루지 못했지만 통신
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정보기반시설을 형성하게 되는 것이다.
참고문헌
정보통신부, 국가지리정보체계(NGIS)의 공통데이터교환포맷 표준, 1996
행정자치부, 시군구 행정정보화 시범사업(선행사업) 완료보고서, 1998.
한국전산원, 국가기본정보 공동활용체계 구축방
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정보통신매체가 발달하면서 인터넷 과정을 개설하여 초중등학교의 학생이 특정 과목은 학교에 가지 않고 학습할 수 있는 선택의 기회가 제공되는 경우도 있으며, 홈스쿨링제도를 실시하는 가정에서는 질 좋은 원격교육 프로그램을 이용하여
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정보통신기술 활용 교육의 기원
2. 정보통신기술 활용 교육의 개념
3. 정보통신기술 활용 교육의 원리
4. 정보통신기술 활용 수업 유형
5. 정보통신기술 활용 교육의 실제
6. 신문활용교육(NIE)의 기원
7. 신문활용교육(NIE)의 의의
8. 신문활
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정보화와 세계화가 일반적으로 사람들의 일상생활에 미친 영향은 다음과 같다. 정보화의 영향으로 첫째, 긍정적인 영향으로 ①개인생활의 향상, ②질과 양적인 측면에서 풍부한 정보의 전달, ③초고속 정보 서비스에 의한 변화, ④정보통신
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정보를 시기와 공간에 맞게 공급
3. 언제 어디서나 학습자가 원하면 학습 내용에 접근
4. 실천 공유하는 공동체(커뮤니티) 조직
Ⅶ. E-Learning(이러닝)의 장단점
1. e-Learning의 장점
1) 장소제한이 없다
2) 비동기 학습이 가능하다
3) 방대한 학
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