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슈타이너는 ‘신지학자’로 이해되기 시작.
▶1913년- 신지학을 탈퇴하고 2월2일 베를린에서 인지학을 창설.
스위스 도나하에 유명한 괴테아눔을 건축.
▶1919년- 교육적 이상을 전개할 발도르프 학교 설립.
▶1923년- 일반인지학 협
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슈타이너 학교의 참교육 이야기/ 고야스 미치코, 임영희, 이연현 옮김/ 밝은누리/ 1998
* 자유 발도르프 학교의 감성교육/ 고야스 미치코, 임영희 옮김/ 밝은누리/ 1997
(참고포..ppt할 때 넣을 것 사이트 링크 시켜놨어..)
http://blog.naver.com/1970anna?Redi
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루돌프슈타이너의 교육론』. 서울: 내일을 여는 책, 1997
2. 고야쓰 미치코. 『독일의 자존심 슈타이너 학교』임영희 역. 서울 : 밝은누리, 1996.
3. 고야쓰 미치코. 『슈타이너 학교의 감성 교육』임영희 역. 서울 : 밝은누리, 1997.
4. 고야쓰 미치코
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루돌프슈타이너의 교육론, 내일을여는책
박의수(1994), 루돌프 슈타이너와 발도르프교육, 안암교육학회 ‘안암교육학연구’ 제1권 제1호
슈타이너, 크리스토퍼 린덴베르그, 한길사
정윤경(1998), 슈타이너의 인지학적 교육론 연구
함희주(1998
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슈타이너의 자연관
1. 존재론적 차원: 자연의 의미
2. 인식론적 차원: 자연인식의 방법
1) 이성의 제거
2) 감정 계발
3) 인지적 사고
3. 자연과 인간의 관계
Ⅳ. 성경적 이해와 비판
1. 자연의 피조성
1) 축복 받
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