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18세기 고전주의를 대체했던 낭만주의에서도 나타난다.
※ 《참고문헌》
① 『고독한 산책자의 몽상』/ 루소 著 / 박규순 옮김 / 혜원출판사 (2005.3.25.)
② 『고독한 산책자의 몽상』/ 루소 著 / 방곤 옮김 / 서문문고 (1998.3.10.)
③ 『문화사』 /
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고독한 산책자 루소
2. 대사상가 루소 말년의 회환.원망
Ⅱ.18세기 프랑스 혁명의 시기
1. 계몽주의
2. 계몽주의 교육목적
3. 계몽주의 교육특징
4. 루소의 교육사상
5. 루소의 책에서의 내용
Ⅲ. 루소(Rousseau, J, J)와 시민 혁명
1. 프
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「고독한 산책자」에서는 루소는 프랑스의 구원의 희망의 메시지를 보낸다. 인간본성을 자연에서 파악하여 참된 자아를 구성하는 근본적인 탐구를 갈망하고 있는 것이다. 억압된 세속에서 저항의 깃발을 든 18세기 프랑스의 모습을 대변하고
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고독한 산책자」에서는 루소는 프랑스의 구원의 희망의 메시지를 보낸다. 인간본성을 자연에서 파악하여 참된 자아를 구성하는 근본적인 탐구를 갈망하고 있는 것이다. 억압된 세속에서 저항의 깃발을 든 18세기 프랑스의 모습을 대변하고
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루소를 낳게 했는지도 모른다.
고독한 산책자에서는 루소는 프랑스의 구원의 희망의 메시지를 보낸다. 인간본성을 자연에서 파악하여 참된 자아를 구성하는 근본적인 탐구를 갈망하고 있는 것이다. 억압된 세속에서 저항의 깃발을 든 18세기
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요소가 될 수 있습니다.
기회(Opportunities):
'에밀'은 계몽주의 시대의 작품으로서 현대 사회에서도 여전히 다양한 토론과 연구의 대상이 될 수 있습니다. 작품은 교육 체제와 사회 구조에 대한 비판, 개인의 자유와 성장, 교육 방식의 혁신 등 현
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