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및 부하직원의 육성에 어려움이 있을 수 있다. 이러한 면을 극복하기 위한 방안에 대해 논의하시오.
(1) 목표관리(MBO) 시스템 정의 및 한계
(2) 목표관리(MBO) 시스템에서 원래의 취지와는 다르게 결과에 의한 성과만을 중시하는 경향이 있어서,
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위해 교사의 자기 주도적 교수 능력이 필요
Ⅷ. 교사의 지식과 신념
Ⅸ. 바람직한 교사상
1. 조직의 영역
2. 수업시간의 이용
3. 학급분위기 조성
4. 학급관리
5. 일상적인 수업행동 및 습관
6. 암송과 피드백
Ⅹ. 결론
참고문헌
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복지사의 기본적인 지식과 기술 외에 자신들의 역량 발휘를 위한 노력 및 인적자원 상호간의 연계노력들이 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 리더십과 지도력에 대하여 설명하고 이를 사회복지조직에 적용할 때의 한계점과 발전방안
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사회복지조직에서 요구되는 리더십
4. 리더십을 사회복지조직에 적용할 때의 한계점
1) 조직문화로 인한 한계점
2) 조직 환경으로 인한 한계점
3) 조직목표의 모호성으로 인한 한계점
5. 리더십을 사회복지조직에 적용할 때의 발전방안
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조직이론이 팀과 조직에 미치는 영향을 설명하고 사회복지조직에 적용시켰을 때의 한계점에 대하여 설명하시오.
학습조직이론은 사회복지조직과 인력을 임파워시켜 클라이언트 집단에 효과적인 서비스를 제공하는 방안으로 제시된 이론이
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