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인간이 되어야 한다
2. 역사의식이 있어야 한다
3. 교원은 역사창조에 참여할 다음 세대를 어떻게 지도할 것인가를 생각하여야 한다
4. 교원은 진리를 사랑하는 사람인 동시에 인간을 사랑하는 사람이어야 한다
5. 교육은 피교육자의 내적
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교육과학사
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 문화의
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교육 강화와 보육서비스의 다양화와 질적 향상, 가정위탁과 입양의 활성화와 사후관리가 필요하다. 또한 아동양육시설의 소규모화와 전문화된 서비스 장애아동의 조기진단 및 조기치료가 필요하다. 그에 따른 아동복지의 발전으로는 아동복
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교육과 모범으로 그리스도인의 삶의 모습을 가르치고 이끌고 나가야 하는 책임이 주어져 있다(신6:7, 11:19; 엡6:4; 시34:11, 78:5-6).
b. 아내와 어머니의 역할
성경은 가정에서의 아내의 역할을 교회가 그리스도에게 복종하듯 사랑과 순종으로 남
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교육문화원 1993. P28
<긍정과 부작용이 교차하는 뉴미디어의 이중효과> 최영.인재제일 1995.1~2월호 P28
<멀티미디어 시대의 신문과 방송> 김치석. 나남출판 1996. P88~95
<올드미디어 뉴미디어> W.디저드/이민규역. 나남출판 1997. P73~75
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국가적세계적 이익을 위한 새로운 가치관 정립과 도덕적 소양이 풍부하고 창의력과 문제 해결력을 갖춘 자율적이고 능동적인 인간 육성과 평생 교육을 위한 자기 학습력 신장이 중요하다고 볼 때, 21세기 사회는 교육의 중요성이 절실히 요구
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국가정상담센터, 2013년 10월(http://www.sangdam21.net)>
1) 인적사항
2) 가족관계
3) 성장배경
4) 면접 관찰
5) 심리검사결과
6) 사정(Assessment)
7) 상담목표
8) 집단 상담교실(한국가정상담센터) 8주 교육 수료
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교육과정의 수정 보완에 대한 요구 반영
(4) 초?중등학교 교육과정과의 연계를 강화한 유치원 교육과정
2. 유치원 교육과정 개정의 중점
3. 6차 유치원 교육과정과 개정 교육과정의 비교
(1) 추구하는 인간상
(2) 교육과정의 구성방침
(3)
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미학), 한양대학교 출판부, 2004
주윤탁, 1960년대 일본 영화 연구: 뉴웨이브를 중심으로, 한국영화학회 영화연구, 2003
유양근, 일본영화 감독의 세대 구분과 누벨바그에 대하여, 한국영화학회 영화연구, 2007
유양근, 일본 영화의 현재 일본 누벨
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3) 도덕적 불안
Ⅴ. 외디프스 컴플렉스
Ⅵ. 방어기제
1. 억압
2. 합리화
3. 반동형성
4. 투사
5. 퇴행
6. 감정전이
7. 억제
8. 보상
9. 치환
10. 승화
11. 히스테리
12. 동일시
Ⅶ. 교육적 시사점
Ⅷ. 결론
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