|
도덕적 딜레마를 사용해 보다 효과적인 도덕적 판단을 유도하는 인지발달 이론과 관찰과 모델링, 대리적 학습 과정을 통해서 도덕성을 발달시킬 수 있다고 보는 사회학습 이론을 들 수 있다.
문제는 이러한 교육방법을 자녀들에게 적용하는
|
|
|
교육학론집 제6권, 2002. pp1-22
5 한국가족학연구회 편, "이혼과 가족문제", 하우, 1993, pp56-98
6 김순옥, "이혼에 대한 긍정적, 부정적 시각 정립을 위한 고찰", 성균관대학교 생활과학부 자료 1999, pp1-15
7 이영숙의 공저, "가족문제론", 학지사, 2000, pp
|
|
|
교육의 기여』 서울대학교 행정대학원 한국행정연구소, 1984
3. 최은봉, 『정치발전과 교육 : 모순과 상호 보완의 이중성』, 강원대학교 사회과학연구소 1996
4. 김영화 외, 『한국의 교육과 국가 발전(1945∼1995)』, 한국교육개발원, 1997
5. 이경
|
|
|
권오정(1986), 국제화시대의 인간형성, 서울: 배영사.
2. 뮐러, 하랄트(이영희 역)(2000), 문명의 공존, 서울: 푸른 숲.
3. 벡, 울리히(조만영 역)(2000), 지구화의 길, 서울: 거름.
4. 허영식(2000a), 지구촌 시대의 시민교육, 서울: 학문사.
|
|
|
교육현실을 생각하면 참으로 혁명적인 개혁의 바람이불어야할 것이다.
<참고 문헌>
김창식(1997) 위기의 교육 위기의 아이들 인간과 자연사
한준상(1997) 생각하는 학교 꿈꾸는 아이들 학지사
한겨례 신문-http://www.hani.co.kr
동아 일보 - http:/
|
|
|
교육과정, 대한교과서주식회사
교육부(1994), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ), 서울 : 대한교과서 주식회사
교육법전 편찬회 편(1996), 교육법전, 서울 : 교학사
남궁달화(1984), 초·중학교 도덕교육 내실화를 위한 기초연구, 서울 : 교육개발
|
|
|
교육사’ (한길사, 이혜영 외)
- 임재윤, ‘정약용의 교육 개혁 사상’ (전남대학교 출판부, 2002)
- 손인주, ‘한국 교육 사상가 평전1’ (문음사, 1992)
- 장승희, ‘다산정약용의 도덕적 자율성에 관한 연구’ (교육학박사학위논문, 1997)
- 이현명,
|
|
|
인간과 과학
이필렬(교양교육원교수)
『한국방송대학보
제 8 호 학보특강』
「방송통신대학교 학보사」
2003.
-
프란츠 알트 지음
손성현 옮김
『생태주의자 예수』
「나무심는사람」
2003.
-
미디어 다음
http://news.media.daum.net/society/affair/200309/29
|
|
|
도덕교과에서 학년별 공통과제를 추출한다.
4. 운영 방안
1) 지도 계획
(1) 확실하게 정착할 수 있도록 반복지도 및 확인 평가를 실시한다.
(2) 학급교육과정 운영 계획 및 개별 지도자료 작성한 후 지도한다.
(3) 암기할 것은 철저히 암기하도
|
|
|
교육론. 서울: 형설출판사.
이인정·최해경 공저(1995). 인간행동과 사회환경. 파주: 나남출판. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아정체감(ego identity)의 의미
Ⅲ. 자아정체감 이론의 특징
1. 심리･사회적 발달이론
2. 점성론(epigenetics)
Ⅳ. 청소년
|
|
메뉴펼치기
