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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아들러의 개인심리이론
I. 아들러의 업적과 생애
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단계 : 소속감과 애정 욕구(Belongingness and Love Needs)
4) 4단계 : 존경욕구(Esteem Needs)
5) 5단계 : 자아실현 욕구(Self - Actualization Needs)
5. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대한 분석
6. 매슬로우 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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단계
(2) 동일시를 통한 자아구축단계
(3) 클라이언트가 독립된 정체감을 형성하도록 원조하는 단계
(4) 클라이언트의 자기이해를 원조하는 단계
5.개입기법
1)자유연상 6)훈습
2)저항의 분석 7)감정이입
3)꿈의 분석 8
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론
1) 정신분석의 기초 이해
2. 프로이드의 이론적 기초
1) 정신분석의 기본 전제
2) 핵심 개념 분석
3) 성격 구조의 세 가지 요소
4) 성격 발달 단계
5) 방어기제의 역할
3. 결론
1) 가족상담과 치료에의 기여
2) 이론적 한계와 비판
3) 최종
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론………………………………………………………………………1
II. 본론……………………………………………………………………1
1. 에릭슨의 성격발달 8단계설………………………………………1
(1) 이론의 배경 …………………
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이론과 연구방법
1. 사회복지역사의 이론적 접근 (사회복지 역사를 이해하는 틀)
(1) 사관이란
(2) 사관의 분류 : 목적론적 사관, 역사법칙으로서의 사관, 사학이론
2. 사회복지발달이론
(1) 산업화 이론
(2) 독점자본이론(네오 맑시스트이
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발달의 이론 중 행동주의 이론, 사회학습이론, 동물행동학적 이론에 대한 특징을 각각 논하시오.
2. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
3. 유아의 성역할발달에 대한 이론적 배경 및 특성을 설명하고,
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론, 철학과현실사, 1995
5. 요슈타인 가아더 지음, 소피의 세계, 현암사, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로이드
1. 개요
2. 정신분석적 발달이론
1) 성격구조
2) 성격의 역동성
3. 리비도와 성격 발달
1) 구강기
2) 항문기
3) 성기기
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론…………………………………………………………………1
II. 본론………………………………………………………………1
1. 에릭슨의 성격발달 8단계설…………………………………1
(1) 이론의 배경 …………………………………
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발전적 방향으로 변화시킬 수 있을지 그 방안을 제시
1) 소극적 교육
2) 자연주의 교육 실천
3) 어린이의 본성에 따라 교육
4) 자연으로부터 얻는 지혜 적용
5) 육체와 정신과 마음이 자연과 상호 작용 할 수 있는 교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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