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프로그램
전통놀이 프로그램을 통한 다문화에 대한 이해가 증진되고 참여 아동들의 언어능력, 창의성이 증진되었다.
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지역사회 공연 및 자원봉사
지역사회 공연 및 자원봉사를 통한 지역사회 소속감과 자아정체성 확립에 도움이 되었다.
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언어적 소통과 경제적 문제라는 점은 우리에게 시사하는 바가 크다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 재혼가정, 이혼가정, 다문화가정 중 1가지 주제를 선택하여 건강한 가정을 위한 프로그램을 작성해 보았다. 다문화가정은 우리사회에서 함께
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언어론, 정익사, 1999.
○ 김도형 이수현 창병모 공역, 프로그래밍언어: 원리와 실제, 희중당, 1997.
● 사이트 주소
○ http://pllab.kangwon.ac.kr/lecture/pl/start.htm 프로그램 언어론
○ http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=1&dir_id=101&docid=11 논리형 프로그램
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프로그램에서 사용될 수 있도록 바뀌었다.
- COR을 사용하는 교사는 몇 개월에 걸쳐서 유아의 행동에 대한 일화를 기록한다. 즉 독
창성 사회적 관계(사회성), 창의적 표현, 음률 및 동작, 언어 문학, 그리고 논리와 수학
이상 6개 영역에 관한 간
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프로그램은 사회자의 내정에 앞서 이러한 자질을 갖추고 있는 사람인지 아닌지에 대한 고려가 반드시 있어야 한다.
⑧ 시청률 고려
서론에서도 얘기한 바와 같이 TV프로그램의 특성상 시청률은 현재 거의 절대적인 평가 기준이다. 이러한 상
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언어능력, 공간지각력, 사회성에 미
치는 영향 비교(박사).중앙대학교
-정순연, (2005).디스타 수학프로그램의 현장 적용 효과 분석(석사).신라대학교
-현미숙, (1992).디스타유아교육프로그램의 소규모현장적용 사례(석사). 성균관대학교
-하춘
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프로그램 참여 장애인의 정서 상태가 안정된다.
-정서안정성 척도
복지관 자체조사, 복지사 일지
전화상담, 대면 상담
매월
장애인의 활동성이 종전보다 30% 이상 증가한다.
-활동 증가량
복지관 자체조사, 병원 진료 일지, 상담일지
전화상담,
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프로그램의 이해, 학지사
Joanne Hendrick 저, 이연섭 역(1999) 레지오 접근법의 첫걸음, 정민사
김영호(1999) 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사
캐롤린 에드워드 저, 김희진, 오문자 역자(2000) 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
연세
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프로그램
1) 이론적 배경
가) 몬테소리 아동관
나) 주요 개념
(1) 민감기
(2) 흡수 정신
(3) 자동 교육
(4) 준비된 환경
2) 교육목표
3) 교육내용
가) 일상생활 훈련
나) 감각교육
다) 언어교육
라) 수학교육
마) 문화교육
4) 교육방법
4.
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프로그램, 시행, 사회 적응기능 증진을 위한 가장 기본적인 개입, 훈련을 통하여 환자들의 상호관계 능력을 향상시키는 효과적인 방법. 타인과의 만족스러운 관계 지향, 각 개인이 사회적 상황에서 언어적 비언어적 반응을 적절하게 형성하
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