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법)의 의미와 기본원리
Ⅲ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 특성
Ⅳ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 실제
1. 총체적 언어 접근법에 다가서기
1) 교실환경
2) 우리나라 교육상황에 맞는 교수 학습 방법으로 정착되기 위한 방
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언어 하위 영역간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안
활동명
동물들을 맞춰보아요
대상 연령
만 5세
활동주제
(생활주제)
동식물과 자연
(궁금한 동식물)
교육과정 관련 영역
언어영역
의사소통>듣기>낱말과 문장 듣고 이
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한 흥미도를 고취시켜야 된다고 본다.
나. 유아(만3~5세)의 언어활동 영역에서 중점을 두는 교수법
* 또래집단 위주의 지도
유아는 또래관계가 지속적으로 발달하는 관계고, 어느 정도 듣거나 쓸줄 알기 때문에 유아를 대상으로 한 언어활동은
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언어를 사용하게 되는 것이다.
참고문헌
개정 총체적 언어 : 문학적 접근을 중심으로. 이경우 편저. 창지사 2001
어린이 문학의 즐거움, 페리 노들먼지음, 김서정 옮김 , 시공주니어
2004년 7월27일 키드키즈 원운영 자료 총체적 언어 접근법의 3
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한다.
Ⅳ. 참고문헌
서영숙,김경혜(2003), 영유아보육론, 양서원
이순형(2008), 아동복지이론과 실천, 학지사
윤애희(2005), 보육개론과 영유아 보육프로그램, 창지사
보건복지부(2010a). 사회복지사업법. http://www.mw.go.kr
보건복지부(2010b). 영유아보
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