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및 배경<가계도, 생태도 제시>
Ⅵ. 이전의 개입과정 요약 <심리검사결과(해당사례에 한하여), 상담과정 요약>
Ⅶ. 사례관리 목표, 전략 및 계획 - 장애아동과 가족전체로 구분하여 두 가지 작성
Ⅷ. 김 아동과 모 심리평가 결과 보고
Ⅸ. 세부
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관찰일지
박경자. 유아행동관찰. 학지사
손순복. 영유아보육과정 계획 및 운영. 2014-연수 1호 전남보육정보센터 연구자료 1. 관찰의 목적
2. 관찰을 하는 바른 태도
3.주관적 관찰/ 객관적 관찰
4. 관찰을 위한 계획하기
5. 무엇을 관찰할
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평가. 공동체
② 논문
문경숙. 2008. “청소년의 학업스트레스와 정신건강 : 자기통제 및 감정조절의 역할”. ≪아동학회지≫, 제29권 5호, p.285-297.
③ 프로그램
학업중단 예방을 위한 사회적응 프로그램 “새로 만난 나의 학교(Fun Fun School)". 충
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분석과 종합대책 수립연구, 한국보건사회연구원, 2000 1.서론
2.영유아 보육의 개념
3.우리나라 영유아보육의 역사 및 현황
4.영유아 보육의 기능
5.영유아 보육의 필요성
6.우리나라 영유아 보육의 문제점
7.우리나라 영유아 보
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발달에 초점을 둔다
7) 협동하여 수행해야 한다
8) 모든 생활 지도 활동은 진정한 사랑을 전제로 한다
3. 생활 지도의 주요 활동
1) 조사 활동
2) 진로 정보 활동
3) 상담 활동
4) 정치(定置) 활동
5) 추수 활동
Ⅶ. 초등학교 3학년의 평가
1.
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