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관찰하고 영아의 반응을 살피며 OO에게 언어로 표현하고 상호작용해주어야겠다.
1학기 관찰일지
1학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
비눗방울 막대를 들고 교사에게 보이며
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관찰일지
2학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰시기
9월 1일 ~ 2월 28일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
책을 책꽂이에서 가지고 오는데 OO가 교실에 들어온다. 교사가 OO에게 “안녕”인사하자 OO도 손을 흔들며 인사한다. 교사가 고
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관찰일지
2학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰시기
9월 1일 ~ 2월 28일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
책을 책꽂이에서 가지고 오는데 OO가 교실에 들어온다. 교사가 OO에게 “안녕”인사하자 OO도 손을 흔들며 인사한다. 교사가 고
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해석:점심먹으며 자주 졸려 하였다.
밥을 먹다가 힘없이 앉아 있어 물어보았더니 졸려요 라고 말한다. 휴식영역에 가서 잘 수 있도록 하였더니 금세 잠에 들었다. 많이 피곤해 보였다.
<발달 영역별 관찰>
-신체:8/29 교사가 꼭꼭 숨어
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관찰일지 + 종합발달평가
(2) 영아 2
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(3) 영아 3
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(4) 영아 4
- 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(5) 영아 5
- 만2세 (놀이/일상)
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