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서론:
음악은 단순한 즐거움을 넘어 인간의 정서, 지능, 그리고 사회성에까지 영향을 미치는 다양한 기능을 가진 예술입니다. 이러한 음악 교육이 특히 중요한 시기는 바로 만 3세부터 5세까지의 유아기입니다. 이 시기의 아이들은 빠르게 변
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: 이번엔 동물들이 나올 때 직접 나와서 동물들을 가사판에
붙여보면서 불러보자.
⑤ 노래에 맞는 동작을 유아와 교사가 함께 만들어 본다.
교사 : 이번엔 우리 노래에 맞는 동작들을 만들어 볼꺼에요.
병아리 할 때에는 어떤 동작을 했으면
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세부 프로그램
귀를 기울여요- 주변소리 탐색
소리를 찾아주세요-동물소리탐색
음악동화-피터팬
민속음악-요들송
전래놀이- 동대문을 열어라, 우리집에 왜왔니
신체표현-스카프가 춤을 춰요
악기연주-무선율악기 프로그
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음악을 틀어주고 음악에 맞춰 스카프로 움직이는 활동을 하였는데 기분좋은 00이는 맘대로 뛰어다니기만 한다.
음악을 좋아하고 재미있어하지만 스스로 창작해내는 활동에는 관심없는 모습을 보인다.
자연탐구
( 3/10 )
바깥활동에서 친구들과
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때 음의 높낮이에 대한 음악성 신장에 긍정 적인 효과가 있음을 알 수 있었다.
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
본 연구는 음악개념을 중심으로 만3세부터 만5세까지의 유아를 대상으로 연령에 적합한 음악활동들을 체계적으로 지도하는 경우에 유아
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