|
놀이하며 소수의 퍼즐 조각을 보고 알맞은 수상스포츠를 예측한다.궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여하여 적극적인 모습을 볼 수 있고 바퀴를 세어 수량을 알고 수의 크기를 비교할 수 있다, 만3세-5세 1학기 유아발달평가 13명
|
|
|
유아발달평가 만5세 1학기 13명
|
|
|
1학기 총평 및 향후계획
OO는 집중력과 논리적 사고력을 바탕으로 다양한 활동에서 깊이 있는 참여를 보이는 유아로, 매사에 차분하고 신중한 태도가 일관되게 나타난다. 신체활동에서는 움직임보다 이해와 절차를 중시하는 경향이 강하며,
|
|
|
가진 아이이며, 이를 바탕으로 더욱 창의적이고 풍부한 인지 발달을 이루어갈 수 있도록 지속적인 자극과 정서적 지지를 병행해 나갈 예정이다. - 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평 및 향후계획
|
|
|
1학기 총평 및 향후계획
OO는 다양한 활동 속에서 유연하고 창의적인 사고력, 협력적 태도, 감성적 표현 능력을 고르게 갖춘 유아로, 일상생활 속에서 안정적이고 긍정적인 발달을 보이고 있다. 특히 어떤 활동이든 자신의 방식으로 새롭게 재
|
|
 |
유아언어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조희숙외(1996). 유아 교육 개론. 정민사.
이영이미화(1993). 2세아를 위한 놀이 및 활동. 학지사.
이영김미령(1997). 발달적 접근 방법에 의한 종일제 영유아 교육 프로그램. 양서원.
이영석(1998).
|
|
|
평가할 수 있는 적절한 기준을 제시하기 위함이다.
이와 같은 연구목적을 이루기위해 설정된 연구문제는 다음과 같다.
1. 3, 4, 5세의 유아기 인성교육의 내용은 어떻게 구성해야 하는가?
2. 유아기 인성형성 발달수준을 평가할 수 있는 기준은
|
|
|
유아 교육에 대한 경험적 증거들은 제한적이다. 물론 가족의 특징과 가정환경이
아이들의 인지능력발달과 교육 능력에 영향을 끼친다. 결과적으로, 유아를 대상으로 하는 조기 교육
이 유익한지에 대한 평가에 대한 연구는 가정과 어린이집
|
|
|
5세 누리과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 교사의 이해도
1) 내용범주별 교사의 이해도
2) 내용별 교사의 이해도
(1) 신체 인식하기에 대한 교사의 이해도
(2) 신체조절과 기본운동하기에 대한 교사의 이
|
|
|
평가원.
문미옥, 조부경, 이연승, 신은수, 김지영, 안진경, 김영실(2008). 2007년 유치원 교육과정 개정 시안에 대한 유치원 교사의 인식. 열린유아교육연구, 13(2), 357-379.
부성숙(1999). 유치원 교육과정에 대한 교사들의 관심도와 활용 수준. 이화여
|
|
 |
평가
신체운동
7월 18일
자유놀이 활동 중 친구들과 색종이 접기 놀이를 하는 과정에서 색종이로 종이배를 잘 만들었다.
색종이를 잘 접어 종이배를 만들어 내는 모습에서 소근육을 이용한 운동능력이 잘 발달되고 있는 것으로 생각된다.
의사
|
|
 |
평가
신체운동
1월 25일
투호활동에서 투호가 잘 들어가지 않는다. 그래도 포기하지 않고 마지막까지 활동을 마무리 하였다.
평소 신체 운동 능력이 크게 발달되어 있는 것으로 나타나지는 않으나, 꾸준하게 노력하는 모습이 엿보인다.
의사소
|
|
메뉴펼치기
