|
말하기>
우리의 놀이약속
<미술활동>
‘나’ 신문
만들기
<게임활동>
주사위놀이
<야외활동>
산책
<예절교육>
차와 예절
(茶禮)
특기교육
새 한자 익히기
영어
미술
영어
음악
독서지도
*약속책 읽기
*공부방에서 지켜야 할
|
|
|
교육(위생청결교육, 화재 및 안전교육)과 아동 및 학부모 상담, 급간식 지원은 업체 지정 또는 센터에서 조리 등 센터별로 상황을 고려하여 운영한다.
2) 공통 프로그램
숙제지도(알림장 확인, 숙제 확인) 및 보충지와 독서지도(읽기, 말하기,
|
|
|
독서지도학
9.그림 읽기를 통한 시각적 문해력(Visual Literacy) 지도 방안 연구 /박숙현 /서울교대 교육대학원, 200602 / 석사 : 초등국어교육
10.그림책을 활용한 읽기 전략 훈련이 학습부진아의 읽기 이해력 향상에 미치는 효과 /김미리 /단국대 특
|
|
|
지도해야 하므로 이를 통해 독서교육이 이루어질 것이다. 여기에는 올바른 독서 습관을 들이는 것이 포함되므로 ‘태도’ 범주에서 ‘습관’에 해당한다고 본다. 물론 배경지식 활성화를 통해 읽기에 대한 흥미나 동기 부여를 하는 것도 기
|
|
|
자기 계발에 힘써야 하며, 항상 학생들의 성장을 우선으로 생각하고 효과적인 지도와 지원을 제공하는 데 주력해야 한다고 생각합니다. 이를 통해 교사는 학생들의 미래를 밝게 이끌어주는 교육의 중요한 주역이 될 수 있을 것입니다.
|
|
|
전략
5. 교육지역 전도 1. 전도대상
6. 어린이전도 2. 전도장소
3. 전도목표
B. 전도의 유형별 방법 : 實戰 : 삶 중심의 예수 닮은 어린이!
1. 5분 브릿지 전도
|
|
|
교육 : 16세기 후반에서 17세기 초에 걸쳐 스페인을 중심으로 시작
청각장애인에 대한 개인교수를 실시한 최초의 교사
: 스페인의 베네딕트 수도사인 퐁스 더 레옹 - 청각장애인을 대상으로 개별지도 실시
제자인 프란시코 - 청각장애이지만
|
|
|
교육지도
최근에는 학습장애아들에게 상위인지 전략 훈련과정인 자기교시(self-instruction), 자기조절(self-regulation), 자기질문법(self-questioning) 전략 훈련과, 학업 전략 훈련, 상위인지 이해 훈.
.
(2) 정신지체아의 교육
① 정신지체아의 정
|
|
|
전략적 선택이론
1. 상황적응이론(Contingency theory)
2. 전략적 선택이론
제19장 공식조직, 비공식조직
1. 개념과 특성
2. 비공식조직의 기능
3. 비공식조직의 통제방안
4. 소집단
제20장 계선과 막료
1. 계 선
2. 막 료
3. 행정농도
4.
|
|
|
지도해 줌으로써, 조금 더 효율적이고 성공적이 공부를 할 수 있도록 해야 . 이러한 법 개정 뿐 아니라, 직장인을 일하는 기계가 아닌 동업자, 협력자로 보도록 고용인들의 인식을 전화시키는 것 또한 시급하다. 인식의 전환은 노동자의 권리
|
|
메뉴펼치기
