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고 행동하고 새로움을 두려워하지 말고, 희망을 버리지 않는 것이 무엇보다 중요하다.
치열한 삶을 살다간 프레이리의 생각에서 우리는 교육과 관련하여 많은 것을 얻을 수 있다. 그의 열정과 희망은 교육뿐만 아니라 현재를 살아가는 우리
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망고나무 그늘아래서
파울로 프레이리, 희망의 교육학, 아침이슬
파울로 프레이리, 성찬성, 페다고지, 한마당, 1995 Ⅰ. 프레이리 교육사상(교육철학)의 의의
Ⅱ. 프레이리의 업적
Ⅲ. 프레이리 교육사상(교육철학)의 기저
1. 인간의
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아래의 벼에는 이삭이 영글지 않아 미루나무를 베고 싶어 한다. 하지만 마을 사람들은 예전에 모두가 의논하여 심은 것이기 때문에 베는 것이 옳지 않다고 하며, 어른들도 일하다 나무 그늘에서 쉴 수 있고 아이들도 나무 그늘아래서 놀기 좋
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그늘아래서 산사의 적막함과 전나무 향기, 그리고 음악회와 더불어 시행한다면 다도 자체의 고졸한 분위기를 더욱 증폭시키고 음악과 자연으로 얻는 심정적인 정화작용과 더불어 스트레스에 빠져있는 도시인들에게 잠시나마 정신적 휴식을
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망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와 놀자
검은 여우
개를 훔치는 완벽한
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