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하였단. 예를 들어 아동의 객관적인 출생순위보다는 출생순위에 대한 아동의 주관적인 지각이 성격형성에 중요하다고 보았다.
아들러는 인간이 선천적으로 성장하고자 하는 경향을 지니고 있으며 인간의 성장과 발달은 완전과 우월을 추구
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로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론
1) 주요 개념
2) 성격이론과 인간중심 치료
4. 사회복지영역에 주는 시사점
1) 매슬로의 이론이 사회복지영역에 주는 시사점
2) 로저스의 이론이 사회복지영역에 주는 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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몰두하게 된다.
㉦ 생산성 vs 침체감(중년기) 1. 프로이트의 정신분석이론
① 성격구조
② 인식의 수준
③ 심리성적 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
① 주요개념
② 성격이론
③ 성격발달이론(8단계 이론)
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하였다. 또 프로이드는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향에 대해 관심을 가진 반면, 에릭슨은 아동의 자아가 형성되는 심리 역사적 환경을 강조했다. 에릭슨의 자아발달에 관한 이론은 전 생애를 총망라하고 있다. 반면 프로이드는 초기
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에릭슨 이론의 비교분석
① 프로이드는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향에 대해 관심을 가진 반면, 에릭슨은 아동의 자아가 형성되는 심리역사적 (psychohistorical) 환경을 강조했다.
② 프로이드는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 남
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교육적 시사점을 파악, 이를 교육현장에 적용
4. Thurstone, Guilford, Gardner, Sternberg의 지능이론을 이해하고 이들 이론의
교육적 시사점을 교육실제에 적용
5. 창의성의 중요성을 이해하고 이를 증진시킬 수 있는 방법을 설명
6. 행동주의 및 인
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대해 반론이 있다. 기본적으로 프로이드의 발달이론은, 성인 환자의 치료과정에서 얻은 자료를 가지고 정상아동의 발달을 역으로 추정, 설명하고 있기 때문에 과학적 정확성이 결여되어 있다는 커다란 결점이 되고 있다.
첫째, 인간의 욕망
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동성 부모를 동일시하거나 혹은 부모의 사랑을 잃을까봐 두려워 한다는 것들에 대하여 증거가 미약하다는 지적을 받고 있다.
Ⅳ. 결 론
정신분석 이론은 임상법을 지나치게 강조하고, 다른 접근법에서 얻어진 영유아 발달에 관한 연구결과들
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하고 방황한다. 이민과 방황이 길어질 때 정체감의 혼미가 온다고 에릭슨은 말한다.
충실(fidelity)을 역할 실험, 가치 탐색, 진로 탐색, 사회집단으로 설명하고, 자신에 대해 느끼고 아는 모든 것이 녹아서 전체가 된다. 과거의 연속성과 미래 지
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하게 된다.
제7단계
(장년기)
생산성 대 침체성
자신에게 몰두하기 보다는 생산적인 일에 몰두하고 자녀와 직업에 몰두하여 생산적인 활동에 참여하지만 원만하지 못하면 자신에게만 몰두하고 사회적, 발달적 정체를 면하지 못한다.
제8단계
(
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