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언어와 국어교육, 서울대학교출판부 2013
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
이미향, 엄나영 외 저, 한국어교육과 매체언어, 역락 2013
신현숙 저, 문법과 문법 교육, 푸른사상 2014 1. 언어에 대한 일반적 고찰
2.
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대한 어려움과 거부감을 갖게 한다는 생각을 가지고 있다. 우리는 이러한 생각들을 불식시키기 위하여 언어에 대한 논의가 고답적인 것이 아닌, 일상의 논의가 되도록 해야할 의무를 가지고 있음을 잊지 말아야 한다. 또한 여러 분야의 매체
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대부분이 이루어지고 있는 이러한 매체의 변화에 주도면밀하게 대응해야 하며, 그것들을 보다 적절히 할용 할 수 있어야 한다. 물론 이 짧은 고찰에서 언어의 모든 outline을 제시하고 설정했다고 보긴 어렵다. 그러나 적어도 우리가 놓인 환경
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언어가 기본적으로 언어 텍스트라는 점, 다양한 국어교육관 특히 문화 분석관을 국어 목 차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 선행 연구 검토 2
3. 연구의 범위 및 제한점 4
Ⅱ광고 텍스트와 매체 교육에 대한 이론적 고찰 5
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언어매체
1. 탈놀이의 성격
2. 탈놀이의 작명법
2. 탈놀이의 말하기 방식
1) 말뒤집기
2) 과시와 폭로
3) 어긋난 반응 보이기(엇박자 원리)
4) 패러디(戱引)
Ⅲ. 탈의 조형
Ⅳ. 영남지역 탈놀이의 춤사위
Ⅴ. 연 희
Ⅵ. 결 론
참고 문
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