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부라 믿고 살지만 가시계는 불완전한 세계로서 보이는 것은 실재 존재하는 것의 아주 작은 일부분만을 보여줄 뿐이다. 그 배후에는 이상적 세계이자 진실의 세계인 실재가 존재하는데 가시계는 실재를 가리는 눈가리개이자 커튼인 것이다.
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교육학 (도서출판 원미사, 2002)
12. 임마누엘 칸트 지음/ 이석윤 옮김, 『판단력 비판 (박영사, 1978)
13. 임마누엘 칸트 지음/ 조관성 옮김, 『칸트의 교육학 강의 (철학과 현실사, 2001)
14. Lawrence Kohlber 지음/김민남, 김봉소, 진미숙 옮김, 『도덕발
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교육학, 교육과학사, 2019.
박인우, 조직론의 이해, 대영문화사, 2020.
송영수, 평생교육경영학, 학지사, 2018.
양흥권, 평생교육론, 양서원, 2021.
이희수, 평생교육 프로그램 개발론, 학지사, 2019. 목차
1. 서론
2. 평생교육기관 조직의 고유한 특
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교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사
▷ George. F. Kneiier ·정건영 역(1976), 교육의 철학적 기초, 교육출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육철학(교육사상)의 정의와 기능
1. 교육 철학의 정의
2. 교육 철학의 임무
3. 교육 철학의 기능
1)
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교육학)』한숭희, 2003
정홍모 (2001). “평생교육경영론”, KOA 경영교육원
권두승 외(1997). “사회교육프로그램 개발론.『평생교육백서』교육부 평생교육국 평생교육기획과
김신일(2004) ”평생교육의 기초와 체제“ 평생교육 경영의 통합적
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