|
영화의 무대인 이스트 사이드 고교는 어떤 교육 문제들에 직면해 있었는가
2. 주인공 조 클라크 교장은 어떤 스타일의 학교운영 방식을 보여주는 리더였는가?
(1) 부하 직원으로서의 교사들과의 관계
(2) 학생들과의 관계
(3) 상급 행정기관
|
|
|
영화의 시작이 Casablanca의 북적거리는 장면으로 시작이 되는데 이것은 그 장소에서 촬영한 것이 아니라 모두 Hollywood의 Studio에서 이루어졌다. 당시 사정상 Casablanca에 로케이션하기가 불가능했기 때문만이 아니라 영화의 의도는 혼돈의 축소인
|
|
|
은 존에게 저녁식사로 독버섯 요리를 먹여 죽인다. 흰 천으로 감싼 시체를 기숙학교의 문 앞에 내 놓고 끝난다.
고립된 공간 속에서 펼쳐지는 남녀간의 욕망이 오르고 내리는 과정이 매력적이었다. 전반적인 분위기는 정적이어서 배경이나 등
|
|
|
화가 나서 콘서트장을 나간 것이라는 의견을 가진 사람들도 있었고, ‘그레타’는 자신이 만든 원곡으로 불러주길 원했는데 ‘데이브’가 뒷부분에서 편곡된 곡으로 불러 화가나서 나간 것이라는 의견도 있었다. 이렇듯 같은 영화를 보아도
|
|
|
라고 묻자 샘을 무척 화를 내며 변호사님도 남들과 똑같이 자신을 바라보냐고 변호사님은 그러시면 안 된다고 할 때 공감되는 말 이였습니다. 정신지체 장애인들도 자신의 의사가 있고 취향이 있습니다. 사람들의 편견으로 가능한 부분조차
|
|
|
화를 보는 내내 그 때 그 한기가 다시 스며드는 것 같았다고. \"지금은 오래된 애인과 헤어진 것 같은 기분이다. 징그럽게 고생도 했고 지겨워지기도 했는데. 막상 모든 게 끝났다고 생각하니 허무해지기까지 한다.\"고 말했다. 그러나 최민식
|
|
|
현숙은 꽃배달을 받고 차를 타고 가는데 단속을 하고 있던 종범에게 걸렸다 그래서 현숙은 한번만 봐달라고 내가 바빠서 그렇다고 하니깐 종범은 화를 내면서 예의 없이 굴었다 흥분한 현숙도 같이 화를 내어 둘은 그렇게 좋지 않게 헤어지게
|
|
|
문을 품게 된 것이다. 다음은 범죄예방 시스템의 창시자인 히네먼과 존 앤더튼의 대화이다.
“유전자적, 과학적 오류의 결합을 발명이라 할 수 있다면 내가 발명했다고 할 수 있죠. 난 그들에게 죄를 지었어요....시스템의 볼모가 된 애들...걔
|
|
|
문을 공부하기에는 너무나도 떠들썩한 시대였고 \"문을 열면 벌판에는 안개가 자욱했다\" 위 말은 앞날이 흐릿한 것처럼 보이지 않는 미래를 말하는 것 같다. 그리고 \"내 입 속에 악착같이 매달린 검은 잎이 나는 두렵다.\" 자신이 그렇게 만들
|
|
|
문제에 매달린다. 바로 자신만의 \'오리지날 아이디어\'를 찾아내는 것. 어느 날 짖궂은 친구들과 함께 들른 술집에서 금발 미녀를 둘러싸고 벌이는 친구들의 경쟁을 지켜보던 존 내쉬는 섬광같은 직관으로 \'균형이론\'의 단서를 발견한다. 194
|
|
메뉴펼치기
