|
, 결국 그는 소방법 위반으로 구치소에 잡히게 되고, 분노한 그의 학생들은 그를 위해 시위를 시작한다.
Ⅱ-Ⅴ. 우린 미스터 ‘클락’을 원한다
처음에 클락은 그저 무서운 호랑이 선생님에 지나지 않았다. 하지만 점점 그는 인간적인 교사로
|
|
|
‘고독한 스승’을 보고
1967년 동부 고교에서 조 클락 선생님은 “미친 죠”로 통했다. 그는 학교를 재정적인 재산으로 인식하는 이사회에 반발하고 자신의 생각대로 수업을 운영했다. 그러자 학교 이사회는 그를 이단자로 취급하고 고등학
|
|
|
몇 가지 있다. 나의 은사님은 학교를 떠나간 아이들까지 품어주려 애썼다는 것이고, 조 클락은 남아있는 순수한 아이들을 위해 문제아들을 학교에서 [교육영화][교육적인영화감상문]세얼간이+죽은시인의사회+고독한스승 감상문
|
|
|
이다. 진심으로 학생들의 문제를 해결하려 하고 그들의 미래를 같이 걱정하고 고민했기 때문은 아닐까? 독재와 독선이 성공한 것이 아니다. 독재, 독선에도 불구하고 진심이 있었기 때문에 성공한 것이라고 생각한다. 또한 클라크 교장을 보
|
|
|
스승을 가져 본 적이 있는가? 인생의 참된 멘토가 있는가?
앞으로 나는 교사는 아니지만 간호사로써 다른 사람의 참된 멘토가 되기 위해 노력해야겠다. 1. 이 영화의 무대인 이스트 사이드 고교는 어떤 교육 문제들에 직면해 있었는가?
2
|
|
메뉴펼치기
