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교육을 중히 여김
③ 아동의 개성을 존중하고 자연적으로 교육할 것을 요구함.
■교육내용
- 합리적인 것으로 구성함, 철학을 가장 가치 있는 과목으로 인정, 자연과학적 지식
■대표적 인물: 로크, 루소
6. 코메니우스
1) 생애
■체코의 교육자
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메니우스는 목사와 교사로 일하면서 1632년 모든 어린이들의 교육받을 권리, 교육원리, 교수법 등에 대한 포괄적이고 획기적인 업적으로 평가되고 있는 『대교수학』을 완성해 보편교육을 강조했다.
코메니우스는 인간이 신의 형상을 가지고
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메니우스 주장에서 부모는 아동을 하나님의 형상대로 지음을 받은 이성적 존재로 인식하며 자연적인 자유를 존중하고 감각적 경험을 통해 지식을 습득하도록 도와주어야 한다고 강조했다. 루소는 그의 저서 『에밀』에서 부모교육의 목적을
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교육에 대한 새로운 시선을 제공할 수 있는 듯하다. 인간으로서 죽음은 필연적으로 꼭 맞이해야 하는 것이다. 노년 인구가 증가하고 있는 한국사회의 현시점에서 코메니우스의 ‘죽음학교’의 개념은 가치 있게 삶을 종결지을 수 있는 아름
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강조한다.
③감각적 실학주의는 과학적 실학주의라고도 하며 대표적인 학자로는 베이컨, 라트게, 코 메니우스, 로크가 있고, 그 특징으로는 다음과 같다.
첫째, 실물 관찰주의와 실험주의를 강조하였다.
둘째, 교육은 자연의 질서에 따라야
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포부
프레제니우스 메디칼케어 코리아의 Medical Affairs 인턴으로 근무하게 된다면, 가장 먼저 ‘의료적 정확성과 정보 전달의 균형’이라는 과제를 실무적으로 익히고 싶습니다. 이를 위해 먼저 국내외 제품에 대한 IFU(사용설명서), 환자교육자
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