|
대상 실천을 지속한 전문가들로 사업 수행에 상당한 노하우를 가지고 헌신적으로 프로그램에 임하는 인재들이다.
(2) 프로그램 수행 공간 확보
본 기관은 00지역에서 가장 물적, 인적 규모가 큰 시설로 다양한 프로그램 활동 공간을 확보한 곳
|
|
|
통한 학교사회사업 활성화 방안
1. 학교사회복지사 업무영역과 고유활동에 대한 충분한 이해
1) 학생 및 가족에 대한 상담업무
2) 멘토링(mentoring) 프로그램
3) 학습지도(tutoring) 프로그램
4) 봉사학습(service learning)
5) 조정, 관리하는 업무(co
|
|
|
.실습일지(+피드백)-1~15일차
2.사례관리
3.1.실습중간평가서
3.2.실습종결평가서
4.사업제안서
4-1. 사업 평가기준
5.개인프로포절
6.실습기관에 관한 기초 조사표
7.실습생프로파일
8.아이템 개발
9.프로그램(교육자료, 계획서, 활동보고서)
|
|
|
부정적…정부, 자립역량 강화 지원. 뉴스와이어. 2018년 11월 22일 검색,
http://www.newswire.co.kr/newsRead.php?no=403812 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업내용
5. 예산계획
6. 향후운영계획
7. 참고문헌
|
|
|
통한 장애 아동 청소년의 문제해결력 향상
-
생활체육 P/G
생활체육 프로그램을 통한 신체 활동 증진 및 발달 촉진
-
2) 사업 결과의 활용 계획
뇌성마비 지체장애 아동 및 청소년의 감각능력 향상 및 문제행동 소거를 위한 심리사회적응 지원
|
|
|
사업의중요성**************************************2.
Ⅳ. 서비스 대상자*************************************2.
Ⅴ. 대상집단의 문제정의 및 욕구사정*******************2.
Ⅵ. 사업의 기대효과***********************************3.
Ⅶ. 프로그램계획서*********************
|
|
|
프로그램을 통한 학교사회사업적 개입은 자라나는 청소년들에게 그들의 행동이 사회적으로 바람직하지 못하다면 변화시켜 다시 적응할 수 있도록 하는 기회를 마련해주고, 그것은 어쩌면 그들에게 있어서 전환점이 되어준다는 점에서 의의
|
|
|
연관성
4. 사업관견 선례 및 사업수행 타당성
Ⅱ신청사업의 내용
1. 서비스대상 및 인원수
2.사업의 목적 및 목표
3.세부 활동 프로그램
4.프로그램 평가방법
5. 프로그램 진행과정(GANTT CHART)
6.담당인력 구성
7.예산 계획서
|
|
|
대상
① 일반학생
② 위기를 경험하고 있는 학생
③ 가정문제와 결부된 학생
④ 학교규칙 위반학생
⑤ 정서적 문제를 가진 학생
6) 학교사회복지사업
7) 우리나라 학교사회복지의 역사
|
|
|
프로그램 개발. 2013.
한국청소년정책연구원. \"제27회 청소년정책포럼 \'2019년 학교폭력 예방교육 발전방안 포럼: 해외사례를 통한 국내 학교폭력 예방교육 활성화 방안 모색\'.\"-- (2019)
김도연. 아동 및 청소년의 폭력예방과 인성교육을 위한
|
|
메뉴펼치기
