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면접사례조사 등), 이 두 가지를 혼합해 사용하는 평가 등으로 구분할
수 있다.
(3) 프로그램 평가의 세 가지 관점(Aoki, 1986)
① 기술적 관점 : 프로그램을 강의를 위한 계획이라고 본다.
② 상황적 관점 : 프로그램을 그것이 소개된 맥락과 불가
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단계는 통찰을 야기하는 해석 단계다. 치료사는 내담자에 대한 이해의 지평을 넓혀 내담자의 생활양식이 삶의 경험에 어떻게 영향을 끼치는지 탐색한다. 마지막단계는 \'재교육’ 단계다. 치료사와 내담자는 대안 태도와 신념 그리고 대안 행
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면접원에대한교육과훈련의부족,그리고면접원에대한감시를등한시함으로써면접원스스로가오류를발생시킬수있다.
나머지는연구대상자들이응답하는과정에서오류를범하여서연구자료가신빙성을잃게되는경우가있다.구체적으로살펴보면응답
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주말에 가까운 학교에 가서 어린 학생들과 자주 농구를 합니다. 1. 3분 스피치의 의미
2. 원고 작성법
3. 5단계 원고 구성법
4. 3분 스피치 3단계 구성법
5. 스피치 대응방안
6. 마지막면접에서 붙기 위해 자신을 표현할 스피치 원고
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1. 시작하며
2. 면접의 정의와 목적
1) 면접의 개념
2) 면접의 목적
3) 면접의 방법
3. 사회복지실천 면접의 특성
4. 면접의 구조
1) 면접의 시작 단계
2) 면접의 중간 단계
3) 면접의 마지막 단계
5. 마무리 및 정리하기
참고문헌
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