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창의성은 그저 신기하고 특이하기만 하다고 되는 것도 아니며 비판적 사고력은 그저 남이 잘못한 것만 꼬투리 잡는 것도 아닌데 요즘 어린이들은 그렇게 알고 있어 걱정스럽다. 나의 생각으로는 사고 구성 요소 중 ‘성향’에 대해서 많은 비
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창의성을 개발할 수 있도록 지도한다.
넷째, 학생들로 하여금 발명에 대한 긍정적인 태도와 발명하려는 의욕을 가지도록 지도한다.
Ⅷ. 결론
현대는 과학의 생활화 시대이다. 정보화ㆍ자동화 시대이며, 그것으로 인한 경쟁시대가 된 것이다.
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창의성이 자연스럽게 길러 질 수 있는 것이다.
이 연구를 통해서 연구자들은 미적 체험을 통한 미술교육이 유아의 감성지능에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 이러한 연구 결과는 미술교육이 유아의 학습을 위해 요구되는 감성
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창의성이 지연될 때는 리더(교사)가 평가를 할 수 있다.
브레인 스토밍에서 중요한 것은 브레인 스토밍 결과로부터 어떤 의미 있는 일이 행해져야 한다는 점이다. 또한, 학생으로 하여금 최대한 풍부한 사고를 하도록 허용해야 한다.
ⅲ)속성
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야 한다고 강조하였다.
그리고 각각 독립적이면서도 서로 긴밀히 연관되어 있는 네 가지 차원 즉, 창의적 동기의 활성화(Activation of Motivation), 창의적 태도의 수용(Acceptance of Attitude), 창의적 능력의 발현(Actualization of Potency) 및 창의적 기법의
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창의적인 사람은 확산적 사고를 하는 경향이라 볼 수 있다. 성별에 따른 창의성은 차이가 없는 것으로 보고 있으나, 역사적으로 많은 남자들이 창의적인 활동을 하였다. 이것은 사회가 여자들에게 비독립적이고 동조성인 성격을 강요하여 창
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창의성을 키우면 누구나 영재다』, 생명의 말씀사, 2005
서영숙, 『영유아보육학개론』, 양서원, 2009
≪ 인터넷 사이트 ≫
네이버(NAVER), http://blog.naver.com/darckorea?Redirect=Log&logNo=90008196940
네이버(NAVER), http://blog.naver.com/darckorea?Redirect=Log&logNo=900096349
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창의 적인 활동들이 필수적이다. 필자는 창의적인 사고 활동을 함으로써 평소에 떠오르지 않던 생각이나 기발한 착상을 할 수 있다. 생각 꺼내기 활동은 글에 쓰일 소재를 풍부하게 하여 주고 글을 쓰기 위한 동기를 유발 시켜 준다.
생각 꺼
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의력의 정의
Ⅲ. 창의력의 특징
1. 유창성
2. 융통성
3. 독창성
4. 정교성
Ⅳ. 창의력의 중요성
1. 창의력은 개인과 사회와 국가발전의 원동력이다
2. 창의력은 가정이나 직장생활의 활력소로서도 중요하다
3. 무엇
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창의적 재량활동 연구회 구성, 창의적 재량활동 전담계를 교무분장의 하나로 신설 및 지역사회의 인적물적 자원을 활용할 수 있어야 한다. 또한 매주 1시간씩의 창의적 재량활동으로는 다양한 프로그램을 효과적으로 운영할 수 없으므로 격
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