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서론 1. 미술 감상의 개념 및 중요성 2. 아동미술 감상법 1) 미술 감상 단계 2) 교사의 역할 3) 미술 감상 발문 3. 명화 감상교육 1) 명화감상의 의미 2)명화 감상의 교육적 가치 3) 명화 감상 교육방법 4) 명화 감상교육의 실제
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하는 교사들 자신도 스스로도 만족할 수 없을 것이다. 왜냐하면 초등학교에서의 감상 교육의 목적은, 표현 과정을 통해, 작가가 어떻게 그런 표현을 하기 위해서 생각하고 고심했는지를 이해하며, 그것에 공감하고 작품에서 느낀 점을 자신의
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하시오. ① 선택한 작품과 관련하여 반응중심문학활동 구성망 작성(방송대 교재 291~317쪽 참조) ② 구성망 중 1가지 반응활동계획안을 구체적으로 작성(*유의점: 그림책을 읽은 후 유아의 반응을 유도하는 핵심적인 교사의 발문을 3가지 이상
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하는 것이 아니라 실제 작품 전시를 통해 미술작품에 대한 애착을 가지게 하고, 감상에 관련된 제반 문제를 이해하게 하는 데 효과적인 방법이다. 아동 작품뿐 아니라 미술관이나 박물관에 전시된 명화 감상도 하나의 좋은 감상 방법이 될 것
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하시오. ① 선택한 작품과 관련하여 반응중심문학활동 구성망 작성 ② 구성망 중 1가지 반응활동계획안을 구체적으로 작성(* 유의점: 그림책을 읽은 후 유아의 반응을 유도하는 핵심적인 교사의 발문을 몇 가지 기술해야 함. 이때 발문은
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취업자료 1건

우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리 태형 감상문
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