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모던 자체의 성격이 드러나는 방식을 창조하기 시작했다.
저자 엘리너 하트니는 '포스트모더니즘 시대'라 불리는 1980년대 이후 오늘까지의 미술을 신표현주의, 반미학주의 운동, 상품비평 미술, 포스트모던 페미니즘, 포스트모던 다원문화주
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모더니즘의 디자인은 과거에 고전과 토착적인 것에 내재하여 있다. 뿌리를 버리고 새로운 언어를 확립하려는 추구로서 과거나 삶에 그려진 상징적 의미보다 디자인의 기능과 제작방법이 더욱 강조되고 있음을 의미한다. 즉 포스트모던 건축
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모더니즘의 디자인은 과거에 고전과 토착적인 것에 내재하여 있다. 뿌리를 버리고 새로운 언어를 확립하려는 추구로서 과거나 삶에 그려진 상징적 의미보다 디자인의 기능과 제작방법이 더욱 강조되고 있음을 의미한다. 즉 포스트모던 건축
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지식을 추구한다하여 회의적인 입장을 취했다. 실용주의적 기 능과 활동을 중시했으며 인간 생활에 토대한 시간성, 사회적 공간성을 지식의 조건 으로 고려해야 한다고 주장한다.
3) 포스트모던적 지식관의 전제
* 포스트모더니즘에서의 지
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포스트모던 스타일의 해체주의 양식, 하이테크 양식, 신미니멀리즘 양식 등을 적극적으로 수용하는 등 모더니즘 일색을 탈피한 다원화 양상을 보였다. 이러한 경향은 건축, 그래픽, 제품, 의상, 환경 디자인 등의 많은 분야에서 공통적으로 나
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포스트모더니즘의 공통된 특징인 일체의 이항 대립과 근대적 주체에 대한 비판을 ‘여성’에게 적용하여 ‘여성’이라는 범주 자체를 해체하는 경향이다. 다시 말해 ‘여성’이란 어디까지나 구성된 범주이지 어떤 특정한 본질이나 주어진
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페미니즘 관점에서 바라본 여성 문제
(1)자유주의 페미니즘
(2)마르크스주의 페미니즘
(3)사회주의 페미니즘
(4)급진주의 페미니즘
(5)포스트모던 페미니즘
3. 젠더와 평화의 사례 분석
1)국내사례
(1)여성에게 치우친 가사부담
(2)
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때 나만 소중한 것이 아니라 상대방을, 모든 생명을 나아가 자연과 물건까지도 소중히 여기게 된다. 1. 포스트 모더니즘의 발생 배경
2. 포스트 모던의 의의
3. 포스트 모던교육이란?
4. 포스트 모던시대에 우리 교육이 나아갈 방향
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맹신이나 무조건적 거부를 넘어서서, 그것이 교육이라는 삶의 문제에 주는 시사점을 보다 냉철히 그리고 생산적으로 소화해낼 수 있어야 할 것이다. 1. 머리말
2. 포스트모더니즘의 주요 개념
3. 포스트 모던 시대의 교육
4. 맺는 말
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모더니즘 시 연구, 시문학사, 1981.
신범순, 정지용 시에서 ‘병적인 헤메임’과 산문 양식의 문제, 오세영 최승호 編, 한국현대시인론 I , 새미, 2003.
오세영, 지용의 자연시과 성정의 탐구, 한국현대문학연구, 제 12집, 한국현대문학회, 2002.
윤
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