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포스트모더니즘과 선교신학적 접근”, 『한국개혁신학』.한국개혁신학회 논문집 제2권, 김영한,김광채편, (서울 : 한국개혁신학회한들, 1997)
-김정우, “종교다원주의와 제1계명”, 『목회와 신학』,2월호, 1999
-전호진, “종교다원주의와 그리
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의식화는 일상적인 사회 현실에 대한 교사와 학생이 동등한 자격으로 자유롭게 참여하는 대화를 통해 가능하다고 보았다.
<프레이리> ❶ 포스트 모더니즘과 교육철학
❷ 실존주의와 교육철학
❸ 비판이론과 교육
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한국적 응용”, 사회과학논총 제9권, 충남대학교 사회과학연구소, 1998. 12.
장영수, “대통령제 대안으로서의 의원내각제”, 고려법학 제39호, 고려대학교 법학연구소, 2002.
장 훈, “대통령과 국회, 정당”, 박세일 외, 대통령의 성공조건 1, 동
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현실에 대해 비판적 의식을 갖는 문제제기식 교육을 해야 한다고 제창하였다.
참고문헌
교육철학, 한국방송통신대학교 출판문화원 교육철학 교1
목차
1. 전통철학의 진리관과 포스트모던 철학의 진리관을 비교하여 설명하세요.(15
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과학연구소
학술대회 2009년 호」, 영남대학교 인문과학 연구소, 2009
, 「역사에서 변혁이란 무엇인가」,『철학과현실 통권60호』, 2004
, 「프랑스혁명과 러시아혁명 : 비교와 상관성」, 『프랑스사 연구 18호』,
한국프랑스사학회, 2008
빌리 하
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포스트모더니즘, 민음사
- 서천범(2003). 레저백과, 한국레저산업연구소
- 임회섭(1984). 한국의 사회변동과 문화변동, 현음사
- 김용상 외(2002). 관광학, 백산출판사 * 여가문제에 대한 이론적 시각
Ⅰ. 기능주의적 관점
Ⅱ. 갈등론적 관점
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포스트모더니즘과 제7차 특수학교 교육과정, 1999
교육부 - 특수 학교 교육 과정, 1998
박승희·강영택·박은혜·신현기·이효신·정동영 - 특수교육발전 5개년 종합대책 수립을 위한 기초연구, 교육인적자원부, 2001
박승희 - 일반학급에 통합된 장
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한국적 필요성 제기
Ⅱ. ‘사회적 협약’의 이론적시대적 배경
1. 이론적 배경: 사회적 협약이란 무엇을 의미하며 그 필요성은 어디에 있는가?
2. 시대적 배경: 네덜란드의 사회적 협약이 이루어지게 된 당시의 시대적 배경
Ⅲ. 네덜란드 모델:
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포스트모던 패러디 현상 연구 /문영대/ (敎育理論과 實踐, Vol.13 No.3/ 2004 Ⅰ. 패러디
1. 패러디의 기원
2. 개념
3. 패러디와 유사형식
1) 아이러니
2) 표절
3) 풍자
4) 패스티쉬
4. 고정관념에 의한 오류지적
5. 한국
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포스트모더니즘, 제3세계신학연구소, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다원화된 사회와 종교다원주의
Ⅲ. 다원주의 상황과 종교 갈등
Ⅳ. 기독교의 구원개념
Ⅴ. 개혁주의 입장에서 본 종교다원주의 비판
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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