|
포스트모더니즘이라는 세기적인 환경변화 속에서 신행정국가는 적극국가에서 규제국가로, 복지혜택 공급자에서 시장형성자로 국가역할 전환, 다수결제도에서 비다수결제도로의 권력이동, 의회정체에서 분화정체로의 탈바꿈 등을 포함하는
|
|
|
포스트모더니즘이 작품들은 현실에 대한 사회적 비판을 하지 않는다는 점에서 비난을 받기도 한다. 하지만 이러한 예술들은 사회와 일정한 거리를 둠으로써 그것을 통해 자연스럽게 사회를 비판하는 기능을 담당하고 있다. “깊이가 없고 역
|
|
|
포스트모더니즘의 영향으로 복고풍이 다시 강조되어 1940대~1980년까지의 스타일이 다시 화려하게 부활하였다. Diana Crane(서미역 역), 패션의 문화와 사회사, 한길사, 2004.
Ⅲ. 결론
본 보고서에서는 사회적 변천사에 따른 20세기 패션문화 조사를
|
|
|
. 모든 것은 언어에서 끝이 난다. 김욱동 엮음, “포스트모더니즘과 포스트구조주의”, 서울 : 현암사, 1991, p. 85. 칸트
카시러
한스 립스
헤르더(Johann Gottfried Herder)
훔볼트
하이데거
볼노브(O. F. Bollnow)
비트겐슈타인
|
|
|
포스트모더니즘, 페미니즘, 교육제도의 개념, 학교제도, 우리나라의 교육제도, 장학의 개념, 장학의 개념, 장학의 기능, 장학의 방법, 장학의 유형, 장학의 발달, 학교경영, 학급경영, 학급경영의 실제 1. 교육행정
2. 교육행정학의 이론
|
|
|
포스트모더니즘 등 다양한 연구결과로써 소개되고 있다. 이러한 다양한 주장에도 불구하고 교육행정의 핵심원리, 즉 기회균등, 자주성 존중, 지방분권, 합법성, 민주성, 적응성과 안정성, 전문성 보장 등의 원리에 따라 행정행위가 이루어져
|
|
|
포스트모더니즘의 영향 등은 몸, 의식, 존재, 정체성 사이의 관계에 대한 철학적 의문을 제기했고 몸이 현대사회를 이해하고 구성하는 데 관건이 된다는 것을 깨닫게 해주었다.
페미니즘에서 여성의 ‘몸’은 대단히 중요한 이론적 위치를 차
|
|
|
포스트모더니즘의 유행에 의해 야기된 이론으로, 이상주의적 개인주의를 기조로 자본주의의 자유 기업의 전통을 고수한다. 문맥에 따라서는 시장시장주의, 시장만능주의라는 의미로 쓰이기도 한다.
신자유주의자들은 당시 대부분의 선진국
|
|
|
포스트모더니즘으로 대표되는 해체주의적, 구성주의적 사고양식은 어떠한 절대인식도 그 자체로서 무의미하다는 것을 일깨워주는 역할을 수행하였다. 이러한 바탕 아래에서 더 이상 "획일적이고 지시적인" 어떠한 행위도 교육이라는 이름으
|
|
|
약 력
1932년 - 뉴욕 뉴저주 뉴욕 출생
1955년 - 코넬대학 졸업
1957~1958년 - Walter Gropius 의 건축가협동체(TAC)에서 활동
1960년 - 콜롬비아대학 대학원에서 도시계획 박사학위 취득
1962~1963년 - 영국의 University of Cambridge 에서 석사 및 박사학위
|
|
메뉴펼치기
