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포스트모더니즘 의 원조 라는 니체는 이미 150여년 전에 기부나 자선을 바라보던 시각이 당대의 일반적인 시각과 파격적으로 달랐던 인물이다. 니체는 이웃사랑, 연민과 동정을 권장하는 당대 서구 기독교 사회를 향해 기독교의 ‘올바름=진
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고찰하시오.
3. 포스트모더니즘의 사회관과 교육적용의 문제점에 관해 구체적으로 기술하고, 자신의 관점에서 비판적으로 고찰하시오.
4. 최근 '카이스트 학생의 자살' 사건에 관해, 교육적 관점에서 구체적으로 진단, 분석, 고찰을 하시오.
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음악교육
다. 실재주의와 음악교육
라. 프래그머티즘과 음악교육(=실용주의)
마. 포스트모더니즘과 음악교육
바. 다문화주의 음악교육
미학적 관점과 음악교육
가. 관련주의 =지시주의
나. 형식주의
다. 절대표현주의
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포스트모더니즘과 문화사에 대한 관심으로 표출됨.
6. 나오면서
- 세계화와 개방 논리를 앞세우는 새로운 국제질서의 본질은 선진 자본주의 국가에 의한 제3세계의 지배와 착취의 강화. 노골적인 제국주의는 종식되었으나 팽창의 움직임은
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포스트모더니즘은 청소년 세대의 행동준거틀이 되었으며, 성적 매력에 대한 사회전반의 거시체계적 가치는 거식증 , 폭식증과 같은 청소년의 섭식장애를 유발하는 요인이기도 하다. 생태학적 접근(ecological approach)
■ 4가지 체계
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포스트모더니즘(post-modernism)이 시대를 지 배하였고 이는 동서양과 남·여성의 경계를 모호하게 하는 엔드로지너 스(androgynous) 룩(그림 ②), 과거 패션의 영감으로 나온 레트로 룩 (retro look), 초현실주의에 영향을 받은 패션 등의 양상으로 다양
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포스트모더니즘의 현상은 유아교육과정에서 교육과정 유형의 다원화와 교육 내용과 방법의 탈구조화를 불러오게 되었다. 유아교육에서 재개념화는 이제까지 보편적이고 절대적이라는 인지이론의 관점을 탈피하게 하였다.
교육과정 유형의
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가족 구조의 변화, 2. 가족 기능의 변화, 3. 가족 가치관의 변화
Ⅲ. 가족 연구의 관점
1. 구조기능주의 관점, 2. 상징적 상호작용 관점, 3. 교환이론
4. 갈등이론, 5. 가족발달 이론, 6. 가족체계이론
7. 포스트모더니즘, 8. 여권주의
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포스트모더니즘 등
○ 과거에는 서로 대립하거나 상호연관성이 없어 보였던 이론과 방법들간의 통합과 절충을 통해 설명력과 적실성이 보다 증진된 분과학문으로 발전
○ 하나의 과학으로부터 여러개의 과학을 수용하는 연구전통으로 전
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포스트모더니즘의 역사학계 강타의 영향으로 그동안 거시사관, 지배층 중심의 역사 서술에 가려져 빛을 보지 못했던 미시사, 민중의 역사들이 관심의 대상이 되고 있다. 이 책 역시 이러한 흐름의 하나로 앞서 언급한 한계점들을 지니고 있지
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