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중간에 10분의 휴식시간을 두어 간식을 먹으며 담소를 나누는 시간으로 구성하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천모델에 대해 설명하고 관련된 사례를 조사하여 적용해 보았다. 정신역동모델은 인간의 모든 행동이나 생각은
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정미해, \"성리학 및 행동수정방법을 응용한 멀티미디어 게임 흡인요소의 악영향 순화\", 울산대학교 교육대학원 논문, 2004.06.
김경애, \"프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구\", 부산교육대학교 교육대학원 논문, 2005.06.
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. 본론
1. 정신역동모델의 개요
2. 기본철학 및 가정
3. 상담의 목표
4. 상담관계: 내담자와 CT의 관계
5. 주요상담기술
6. 치료의 장단점과 공헌점
Ⅲ. 결론
※ 별첨
1. 계약서 견본
2. 정신역동 모델을 사용한 치료 사례
※ 참고 문헌
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목회상담의 모델
1. 정신분석적 모델
2. 인간관계 중심의 모델-Family ministry
3. 이성적 접근모델
4. 다차원적 관계중심의 모델
5. 목회상담 모델(Pastoral counseling)
6. 통합적 모델
Ⅷ. 향후 목회상담의 방향
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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개입
Ⅰ. 장애인가족의 회복력
Ⅱ. 장애인가족에 대한 개입 및 실천의 경향
Ⅲ. 장애인가족을 위한 지지 및 교육 모델
1. 사례관리
2. 자조
3. 스트레스 관리를 위한 심리교육적 접근
4. 행동주의 부모훈련
5. 단기보호 서비스
6. 지역
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모델이라는 특징을 지닌다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 구조적 가족치료기법에 대해 개입 단계에 따라 3가지로 구분하여 논해 보았다. 미누친에 의하면 가족구조는 가족 구성원들이 언제 어떻게 누구와 관계를 맺느냐 하는 반복적인 상
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조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정신분석 상담이론
II. 아동중심 상담이론
III. 현실치료
IV. 행동치료이론
V. 생태학적 상담이론
VI. 발달상담이론
* 참고문헌
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학업능력 향상에 동기 유발을 유도하고 그것으로 인하여 학업능력 향상의 결과로 나타났다. Ⅰ。사례
Ⅱ。클라이언트의 환경
Ⅲ。과제중심모델을 선택한 배경
Ⅳ。과제중심모델의 이론 및 기법 사례 적용하기
Ⅴ。사후평가
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학교폭력으로부터 학교를 구하라. 서울: 에듀니티. 1.서 론
2.학교폭력의 양상
3.학교폭력의 요인 및 조기 감지
4.학교폭력의 개념 및 성립요건
5.학교폭력 유형별 개입전략
6.결 론
7.참고 자료
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모델의 구체적 내용
1) 배경
2) 목표와 방법
3) 상담과정
4) 상담기법
(1) 직접적 지시기법
(2) 은유적 지시기법
(3) 역설적 개입방법
(4) 시련기법
2. 사회구성주의 가족상담 치료모델의 구체적 내용
1) 배경
2) 목표와 방
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