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개입계획과 자원의 개발
4) 필요한 서비스의 연계
5) 다양한 서비스의 제공과 조정
6) 서비스의 점검
7) 클라이언트를 대변하고 옹호
8) 평가
5. 사례관리의 모델
1) 사례관리자에 따른 분류모델
2) 서비스 전달방법에 따른 분
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중요한 해답을 제대로 제공하기 어렵다. 더군다나 교사의 입장에서 학생들을 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 관해서 심리학의 학습 이론은 약간의 해답과 실마리를 제공할 수 있어도 근본적인 문제 해결책을 제시하지는 못한다. 그렇기 때문에
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중심의 학습이론들
1. 통찰이론
2. 사회학습 이론
3. 정보처리 이론
Ⅲ. 인지중심의 학습이론들의 비교
1. 학습에 관한 기본가정 비교
2. 학습의 과정 비교
Ⅳ. 결 론 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인지중심의 학습이론들
1. 통찰이론
2. 사회
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- 성취관련된 귀인
■ 타인 이해
1. 마음의 이론
2. 의도의 이해
3. 갈등의 이해
- 도찌의 사회문제해결과정
- 사회문제해결능력의 발달
4. 대인 지각
5.타인이해 발달의 영향요인
- 사회 인지 발달의 영향
- 또래의 영향
*결론
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해결 과제의 영역은 무엇이었는가? 그녀의 어떠한 표현되지 못한 감정이 당신의 미해결 과제를 촉발시켰는가? 당신의 미해결된 과제나 감정들 중 루스와의 작업을 방해할만한 것이 있는가? 있다면, 무엇인가? 당신이 루스를 상담하는 동안 그
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모델
2. 산출→투입 모델
Ⅴ. 정치개혁의 중요성
Ⅵ. 정치사회화의 내용
Ⅶ. 정치정보화의 내용
Ⅷ. 정치발전 저해 요인
1. 행위자 요인
2. 정치제도 요인
3. 정치문화적 요인
4. 사회균열 요인
5. 대외 요인
Ⅸ. 한국정치의 과
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중하고 부모님의 뜻을 잘 수행하고 있기도 하다. 그리고 보다 나은 환경, 아름다운환경에서 살 수 있도록 부모님께서 노력해주시고 있기에 심미적 욕구 또한 충족되어지고 있다고 볼 수 있다. 그러나 자아실현의 욕구는 아직 충족되어지지 못
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수정방법
㉠습관형성: 죄의식을 심어주고 반드시 사과하는 습관을 길러준다.
㉡정적강화: 소중히 다루고 정리하는 습관을 길러준다.
㉢물건을 항상 제자리에 정리하고 배치를 한다.
㉣이완훈련: 자신을 억제 할 수 있도록 충동을 조절하도록
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2) 치료
Ⅳ. 노년기의 인격장애
Ⅴ. 영화 속 인물에서 나타나는 인격장애
Ⅵ. 인격장애의 치료원칙
Ⅶ. 인격장애의 치료과정과 치료방법
1. 초기 면접 및 조사 과정
2. 진단과정
3. 개입단계
4. 종결 및 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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중심을 키워 준다
3. 공동체 의식과 타인을 존중하는 태도를 길러 준다
4. 협동심을 키울 수 있는 교육을 한다
Ⅴ. 인성교육의 지도덕목
Ⅵ. 인성교육과 심리교육
Ⅶ. 인성교육과 재량활동
1. 신나는 체험활동
2. 환경 교육
3. 취미반
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