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가지 이다. 이제 곧 선생님이 될 텐데, 그 반 아이들이 모두다 나중에 나를 기억하기는 힘들 것이다. 그런데 과연 내가 어느 누구에게 기억되는 선생님이 될 수 있을까 하는 생각이 든다. 그래도 그런 목표는 참으로 멋진 것 같다. 선생님이 되
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오른다.
이책을 읽으면서 대학교 4학년이 되었어도 졸업할 나이가 된 23살이 되었어도 생각을 하지 않는 것은 죽어있는 것과 같다고 생각했다.
생각을 하는 삶은 위대하고 살아가고 나이 들어가는 있는 현재에 감사하며 소중한 사람들(가족과
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서로를 다시금 이해하게 만드는 원동력이라고 생각한다. 따라서 인간은 역지사지한 태도로 나만이 아닌 남을 생각하고 이해하고 사랑해야 함을 알게 되었다. 1. 모리와 함께한 화요일
2. 딥스
3. 그 많던 싱아는 누가 다 먹었나?
4. 학
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것 같다. 그리고 나도 남에게 줄 수 있는 것이 있고 내가 남을 줌으로 해서 그것이 없어지는 것이 아니라 주는 것에 대한 곱절로 나에게 되돌아온다는 것을 알게 되었고 이런 나의 좋은 경험들을 나누어 준다는 것도 모리교수가 말한 나눔의
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한 지식만을 전달하는 사람이 아니다.
그들은 때로는 학생의 고민을 들어주고, 그들에게 도움이 될 만한 이야기를 해 주는 '상담자'의 역할도 하며, 이제까지 살아온 날의 경험을 통한 '인생의 선배'이기도 하다.
나는 모리교수가 미치에게 새
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않니?’”
“그러자 다른 파도가 말하지. ‘아냐 넌 잘 모르는 구나. 우리는 그냥 파도가 아냐, 우리는 바다의 일부라구.’”
나는 미소짓는다
모리 선생님은 다시 눈을 감는다.
“‘바다의 일부.’ 그래, 바다의 일부지.” 그가 말한다.
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그 또한 치료가 될 수 있고 대상자에게 큰 힘이 될 수 있을 거라 생각한다.
모리교수처럼 자신의 죽음 즉, 자기가 겪고 있는 어려움과 고통을 인정하고 그것을 받아들이고 살아간다면 좀 더 삶을 가치 있고 긍정적으로 살아갈 수 있지 않을까
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한 상황은 나에게 죽음에 대해 생각할 시간의 여유조차 주지 않았다. 그전까지도 물론 죽음에 대해서는 염두에 두지 않았다. 솔직히 죽음에 대해 생각한다는 자체가 너무 무섭고 두렵게 느껴졌었다. 그러한 나에게 모리교수는 삶의 살아감에
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다. 아니 깊이 생각할 시간이 없어서 일 것이다. 지금 자신 앞에 놓여진 현안들만 생각하다가 죽음을 맞이하는 삶은 무의미하다. 죽음은 삶과 마찬가지로 지극히 자연스러운 인생의 한 부분이다. 이 진리를 우리가 깨닫고, 인간은 언젠가 죽게
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가 24시간 후에 죽는다면 어떻게 그 시간을 보낼까...?
몸을 움직일 수 없는 모리는, 24시간 동안 움직일 수 있다면 무얼하겠느냐는
질문에... 오전에는 수영을 하고, 오후에는 친한 사람들을 만나 이야기를 나누고,
밤에는 댄스 파티장에서 춤
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