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Ⅰ 서 언(序 言)
Ⅱ 모음조화(母音調和)
1. 고대모음조화(古代母音調和)
2. 중세모음조화(中世母音調和)
3. 근대모음조화(近代母音調和)
4. 현대모음조화(現代母音調和)
5. 모음조화(母音調和)가 파괴(破壞)되는 현상
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모음조화는 형태소 내부와 경계에서 비교적 정연한 모습을 보여준다. 그러나 근대국어를 거쳐 현대국어에 이르는 동안 모음체계는 많은 변화를 겪었고, 또 이러저러한 음운변화의 결과로 모음조화는 쇠잔의 길을 걷게 되었다. 현대국어에서
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모음조화(母音調和)
2) 장?단모음의 대립과 강세
3) 자음
2. 형태론
1) 교착어(膠着語)
2) 명사
3) 동사
4) 부정
5) 후치사(後置詞)
3. 통사론
Ⅲ. 알타이어와 한국어
1. 람스테드(Ramstedt)
1) 업적
2) 논문
2. 포페(Poppe)
1) 업적
2) 저서
3. 김
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모음조화를 중심으로," 『진단학보』73.
______(1992b), "경상남북도간의 방언분화 연구", 『애산학보』13.
______(1994), "경상도의 방언구획 시론," 『우리말의 연구』, 우골탑.
한국정신문화연구원(1980), <韓國方言調査質問紙>.
__________________(1980
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변화되어가는 과정이며, 학교문법에서 채택한 이론도 문법학자들의 수많은 논의 중 가장 타당하다고 여겨지는 이론을 선택한 것이라는 점을 강조하셨기 때문이다.
이를 고려하여 문법교육에서는 “탐구학습”이라는 방법을 주로 이용하는
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