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: 자, 다음에는 찰흙으로 친구들이 직접 작품을 만들어 볼 거에요. 준비해온 앞치마를 두르고 자리를 준비하세요.
평가
-명화와 작품의 이름을 이해할 수 있는가.
-게임의 규칙을 이해할 수 있는가.
-협동하여 게임을 할 수 있는가.
· 없음
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만들기
\'얼음과자’
음식 광고송
\"손을 손을 목차
1. 주제선정 : 음식
1) 생활 주제 선정의 이유
2) 주제와 주요개념
2. 주제망
3. 월간활동계획안
4. 교수-학습자료
1) 음식의 역사
2) 세계여러나라의 음식
3) 음식과
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표현
* 포스터 만들기
* 작은 음악회 안내문
* 유아용 면담 지
1. 악기프로젝트 끝난 후 느낌은?
2. 기억에 남는 것은?
* 유아용 면담 지
* 교사 평가
* 부모 평가 안내문
* 부모 평가
* 월간 계획표
* 주간 교육계획안 (1주차)
*O, X퀴즈
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읊는다.
5.그림카드 자료를 코팅한후에 까끌이를 붙여놓는다.
6.동시를 읽을때 우는 지구, 화난지구, 아픈지구가 나오면 그림카드를 그 자리에 붙여준다.
7.유아들이 조작하면서 동시를 만4세 수과학 활동계획안
미리보기 확인하세요
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명화의 분위기를 느껴보고 말로 표현할 수 있다.
- 명화와 어울리는 보트의 모습을 상상하고 그려볼 수 있다.
명화를 감상한 후 내가 하고 싶은 보트의 모습을 그림으로 그려보세요. - 바다 프로젝트 월간계획안
- 바다 프로젝트 활동지
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활동이었다. 중간에는 박자에 맞추어 홉핑도 했지만 말이다. 그냥 무작정 달리는 것 보다 중간에 홉핑같은 기본운동을 넣어서 달리는 것이 훨씬 유아에게 재미있는 것 같다. (2008.12.4. 예비교사1 저널)
안정동작과 이동동작을 넣어서, 기본, 지
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활동 적용
1. 전개방법
2. 활동 계획안
3. 교수내용
4. 교수․학습방법
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 효과 검증 절차
1. 연구 대상
2. 실험 설계
3. 검사 도구
4. 연구 절
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활동(일과 중 자유롭게) - 다양한 탈것 길을 따라 화장실에 가요
바깥놀이
(대체활동)
(10:50 ~ 11:30)
(바깥놀이) 탈것에 모래를 담아 배달해요
(실내대체) 탈것 그림 보고 점프해요
- 날씨와 영아의 건강상태, 흥미를 고려하여 바깥놀이를 진행한
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만 그 사용에 있어서 미미하다. 그리고 점차 들고 다닐 수 있을 만한 크기의 노트북이 생산되고 있고, 무선으로 인터넷이 가능한 지역이 늘어나고 있다. 우리는 조만간 누구나 컴퓨터를 들고 다니며 활동하는 시대가 도래 할 것이다. 만약 컴
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계획안.
명지전문대(1998). 주제중심 통합교육과정. 양서원.
박홍자김미애(1994). 언어활동의 이론과 실제. 학지사
박찬옥(1998). 총론. 제 6차 유치원 교육과정 연수자료. 교육부
박찬옥정미라김영옥(1997). 제 5차 유치원 교육과정 구성 및 운영의
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- 공감적이해, 부끄러운 일이 아니라는 것을 설득(긍정적인 시각갖게하기)
전체학생
- 긍정적인 면을 보는 것의 중요성, 인식 바꾸기 1. 교육부 정책 내용 및 답변 정리
2. 교육청 정책 내용 및 답변 정리
3. 주제별 내용 및 답변 정리
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활동
중고등학교를 다니면서 친구들을 만나고 사귀는 것을 중요하게 생각하였고, 그래서 많은 시간을 친구들과 보내는데 투자하였습니다. 평생을 같이 할 친구들을 만난 것도 그때입니다. 대학에 와서는 같은과 학생들에 국한하지 않고 보다
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활동
중고등학교를 다니면서 친구들을 만나고 사귀는 것을 중요하게 생각하였고, 그래서 많은 시간을 친구들과 보내는데 투자하였습니다. 평생을 같이 할 친구들을 만난 것도 그때입니다. 대학에 와서는 같은과 학생들에 국한하지 않고 보다
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활동
중고등학교를 다니면서 친구들을 만나고 사귀는 것을 중요하게 생각하였고, 그래서 많은 시간을 친구들과 보내는데 투자하였습니다. 평생을 같이 할 친구들을 만난 것도 그때입니다. 대학에 와서는 같은과 학생들에 국한하지 않고 보다
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활동
중고등학교를 다니면서 친구들을 만나고 사귀는 것을 중요하게 생각하였고, 그래서 많은 시간을 친구들과 보내는데 투자하였습니다. 평생을 같이 할 친구들을 만난 것도 그때입니다. 대학에 와서는 같은과 학생들에 국한하지 않고 보다
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