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학습활동 분석 및 평가 13
Ⅲ. 개발 17
1. 평가지 17
2. 평가기준 18
3. 평가지 개발
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사례사 - 출생력, 아동의 발달과 건강, 가정환경, 외부와의 관계
2) 사회적ㆍ정의적 발달
3) 지적 발달수준 - 지적능력, 학력발달 수준,
3. 사정
1) 직면하고 있는 주요문제
2) 개입의 목표
3) 실행계획
4. 사례에 적용한 모델 (
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방법 및 채점 절차
7. K-SNAP 검사 결과의 해석 및 활용
1) 표준 점수 확인 방법
2) 백분위 수의 이해
3) 결과 분석 및 해석
4) 언어 발달 위험군 및 관심군
5) 해석 시 유의사항
6) K-SNAP 사례 연구
8. K-SNAP 검사 신뢰성 평가
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/ 서광사, 2006
이범웅·서강식·김태훈·박찬석 공저 / 초등교사를 위한 도덕과 교육실제 / 인간사랑, 2009 1. 선정 이유
2. 개념 설명
1) 도덕성
2) 도덕성과 법
3. 사례와 분석
4. 수업 적용과 교육활용
5. 마치면서
6. 참고문헌
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학습장애 아동을 위한 교수-학습 전략. 서울: 교육과학사.
민영순 (1994). 교육심리학. 서울: 문음사.
한숙경 (1995). 학습장애아동의 독해전략 훈련효과에 관한 연구. 미간행. 박사학위 논문. 원광대학교 대학원. *청각장애 사례연구
1. 아동
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사례 분석
1.홀랜드직업인성이론 적용
2. 아들러의 이론 적용
3.융의 발달이론 적용
4.성호 부모의 효과적인 학업지도 태도
1)성취동기
2)흥미와 적성
3)인지양식
4)성격과 초기의 생활양식
5)교수방법
6)포부수준과 기대수준
7)부모의 양
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교수법의 실제 적용
3. 제7장 학습 이론의 발전
4. 제7장 효과적인 교육 전략
5. 제7장 교육 환경의 변화
6. 제7장 평가와 피드백
7. 제7장 교사와 학생의 역할
8. 제7장 교육의 미래 전망
9. 제7장 사례 연구
10. 제7장 결론 및 제언
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활용하여 지구과학 교육이 더 나은 방향으로 나아가기를 기대한다. 1. 서론
2. STS 모형의 개념 이해
3. 지구과학 교육의 필요성
4. 학습 목표 설정
5. 교수학습 전략 개발
6. 평가 방법론
7. 실제 수업 사례 분석
8. 결론 및 제언
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적용할 수 있어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공감 이론 - 호프만을 중심으로
공감의 개념
공감의 구성요소
공감의 각성형태
공감의 발달단계
Ⅲ. 경험사례에 대한 이론 적용 및 분석
Ⅳ. 교육에 대한 공감의 적용(교과서 사례, 지도
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이론적 배경
1. 핵심역량의 기초
2. 이론의 발전 과정
3. 관련 연구 동향
Ⅲ. 핵심역량의 정의와 특성
1. 개념적 이해
2. 주요 특징 분석
Ⅳ. 실제 사례 연구
1. 성공적인 기업의 사례
2. 다양한 분야에서의 적용
Ⅴ. 결론
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