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모형
2) 도형의 개념 형성을 위한 O.H.P 자료의 제작과 활용 방안
4. 도형학습 신장을 위한 종이접기 학습의 실재
1) 종이접기의 기본 연습
2) 종이접기의 단계적 지도 방안
3) 수학적 조작구로서의 종이접기
5. 결론
6. 제언
Ⅶ. 도형학습 신
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사례 및 분석
Ⅴ. 배려윤리에 기초한 초등 도덕교육 지도방법
ⅰ) 배려의 수업모형
ⅱ) ‘TV동화 행복한 세상’을 활용한 배려 윤리 수업 방안
ⅲ) 나딩스의 도덕 교육 방법론에 입각한 지도방안
Ⅵ. 맺음말
Ⅶ. 참고 문헌 및 논문
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횡적 대화
ⅲ. 이상적 독자와 현실 독자 사이에서 이루어지는 종적 대화
ⅳ. 대화적 교수 ‧ 학습 모형
Ⅴ. 교수 ‧ 학습 방법의 실제
ⅰ. 이용악의 「낡은집」 작품 분석
ⅱ. 대화적 교수 ‧ 학습 방법의 적용
Ⅵ. 나오며
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역,《미러링 피플》, 갤리온, 2009
반신환, <거울뉴런에 근거한 공감훈련의 원리>, 《신학과 실천》 제24권 2호, 한국실천신학회, 2010
이상섭, <독자 반응 이론의 여러 면모>, 《자세히 읽기로서의 비평》, 문학과 지성사, 1988
요아힘 바우
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역(2002) / 잠재력의 혁명, 거름
조셉머피 저, 김희덕 역(1977) / 잠재력은 성공의 요체다, 미래문화사
짐 로우 저, 구지원 역(2008) / 잠재력, 팜트리
해리스 컨 저, 이용주 역(2009) / 반드시 성공하는 잠재력 개발 6단계, 풀잎문학
J V Cerney 저, 김민아
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역사적 관점으로 보는 1차 세계 대전
http://www.naver.com/ , 네이버 백과 사전
세계외교사 김용구 서울대학교 출판부 1997
서양 문명의 역사Ⅳ 손세호 역, E.M. 번즈, R. 리너, S. 미첨, , 소나무, 1997
제국주의란 무엇인가 박순식 역, H.M. 라이트,, 까치, 1
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역, 2004, 《행동치료》, Micheal D. Spiegler, David C. Guevremont, 시그마프레스.
서수균, 김윤희 공역, 2007, 《합리적 정서행동치료》, Albert Ellis, Catharine Maclaren 공저, 학지사.
최영희, 이정흠 공역, 1999, 《인지치료 이론과 실제》, Judith S. Beck, 하나의학사
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역, 부교재 - 교수설계의 이론과 모형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수설계의 의의
Ⅲ. 교수설계의 특징
Ⅳ. 교수설계의 기본방향
1. 구성주의에 터한 학습자 중심의 수업
2. 교육과정 개정 방향에 적합한 수업
3. 수업의 다양한 변인이 연계된 체
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역, 어거스틴 사상강좌, 서울 : 대한기독교서회, 1989
◈ 홍정수, 성어거스틴의 리듬 이론, 춘계 이종성박사 화갑기념논문집, 장로회신학대학 출판부, 1982
◈ F.R.Montgomery Hitchcock, 심이석 역, 성어거스틴 신국론 요약 & 신앙핸드북(St. Augustine`s Treat
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s. 홀 저, 황문수 번역, 『프로이드 입문』, 역한림미디어, 1999
-프로이드, 꿈의 해석, 서울:범우사, 1999
-Burness E. Moor & Benard D. Fine (이재훈역), 정신문석학 주요개념-기법-, 한국심리치료연구소, 2006
-J.D.Nasio(백의), 프로이트에서 라깡까지 위대한
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