본문내용
다. 비슷하게, Sheldon(1995)은 노력의 부족이나 능력을 부족으로 실패를 했다고 생각하는 무책임한 사람들과 반대로 우울증과 불안을 가진 사람들은 운으로 목표를 쉽게 성공했다고 생각한다고 주장하였다. 그러나 Brown(1986)는 학습된 무기력으로 인한 우울증은 아주 현실적일지도 모른다고 주장하였다. - 삶이 실제로 냉혹한 것일지도 모른다. 내부적 특성들 안에서 인지 조직화의 개념을 받아들여 사용하는 사회사업은 환경적 원인에서 찾는 empower service 사용자들의 주장을 추가할 것을 요구하지만 행동주의처럼 그들 자신 스스로 항상 기술하지 않아도 된다고 설명한다(예를 들어 Barber, 1991을 보라).
사정에서 행동주의 접근의 장점들
행동주의는 구체적인 작업을 가능하게 하는 체계적이고 과학적인 접근을 제공하기 때문에 사회복지사들에게 무시할 수 없는 매력을 가지고 있다; ‘목표를 명확하게 설명하고 방법을 미리 정의하고 항상 측정 가능한 결과로 끝낸다.’평가의 초기 단계에서 이 접근은 탁월함을 가지고 있으며 행동 기초선들에 대한 결과물은 자료 표시를 도와준다. 추가적으로, 엄격한 행동주의적인 접근은 클라이언트의 참여에서 사건의 책임과 장애에서 용기를 주는 사회복지의 가치들을 향하여 지속적으로 몇 가지 이점을 주었다. Sheldon(1982)은 클라이어트의 과거력(story)에서 ‘Squeezing out(압축)’ 또는 유명한 이론들에 적합한 증거들을 모양내느 다른 접근들을 넘어서는 이점을 준다고 논하면서, 세부적인 것에 대한 주의 집중은 특히 클라이언트의 상황의 모든 변수들에 대해 조사한 것에 대해‘blowing up'하는데 유용한 것이다. 학습된 무기력에 대한 유용성에 대해서 생각을 할 때, 학습된 무기력은 행동과 개인적인 요소만큼 사회적인 초점을 지속하는 것에 대한 심리학적이고 사회학적인 틈 사이를 연결하는 것을 가능하게 한다.
사정에서 행동주의 접근의 단점들
행동주의 접근은 무가치와 클라이언트에 우호적인 행동주의 사회복지사들의 비난에도 불구하고, 행동주의는 크게 심리학적인 환원주의 실천 현장에 남아 있다. 대개, 이것은 실험을 당한 클라이언트의 직접적인 환경이다. 행동주의는 통근 경제법의 설치에 비하여 행동주의 집단치료를 할 때 해결의 방법에 대해 조금 더 치료하는데 이바지했다. 무엇을 행동주의의 가치를 두는지, 그들은 예를 들면 보호를 해줄 사람이 부족하고 돈이 없고 학대가 일어나는 어떤 집에서 살고 있는 아동의 경험들과 같은 현실들을 고려하지 않았다.
또한 행동주의 접근은 비판들처럼 무가치한 것만은 아니다. 예를들면, Ellis의 합리치료(1962)은 적당한 백인 남성의 소신에 대한 정말 모든 것이다. 행동주의 치료자들에 의해 사용된 행동주의는 기본적으로 남성적이다. 예를 들면, 여성에 관한 가정 폭력의 심리학적 결과에 관한 Sain의 연구(1996)는 ‘교통사고가 일어날지 일어나지 않을지는 보통은 내가 얼마큼 잘 운전을 하는가에 달려있다’와 ‘내가 리더가 될지 되지 않을지는 내가 좋은 시간에 좋은 장소에서 있기 위해 충분한 행운이 있었는지에 달려있다’와 같이 그들의 삶에서 통제의 부족에 대한 개인적인 응답 평가를 하기 위해 고안된 질문지에 기초를 둔다. 여성들이 가부장적 관계에 대해 ‘합리적인’ 관계라고 생각하는 것과 같은 많은 여성들의 ‘비합리적’ 신념은 도전하는 것을 어렵게 만들었을 것이다.
전통적인 행동주의 사정의 과학적인 특성은 실천에서의 확신과 인지적인 측면을 포함한 평가에 대하여 모더니즘의 가정에 기초를 둔다. 설령 그렇더라도, 그것은 종종 한정된 평가 후에 돌진한 해결책을 향해 진행되는 경향이 있다는 것을 보여준다; 예를 들면 집단치료에서 사회기술훈련의 수정되고 한정된 사용을 보라. 하나는 정신역동적인 접근과 같이 기본적인 비판이 있다는 것이다. 그것은 평가에 대한 많은 부분이 변화하든지 관찰한 것보다 더 많이 개인적으로 순응하기 위하여 이론을 보통 쉽게 악용할 수 있다. 물론, 이것은 현상유지(status quo)보다 개인의 변화가 쉬워 보이는 것처럼 사회복지에서 영원한 문제이다.
결론적으로, 전통적인 행동주의 접근은 인지적인 차원과 같이 그 자체를 이용할 수 있지만 그들이 문제된 상황의 넓은 범위에서 더 강한 분석을 제공해야하는 것과 행동의 환경적인 측면을 무엇을 전제하고 조사할지를 실험해야하는 것과 또한 행동으로부터 어떤 사고와 결과로서의 감정들이 선행되고 동반되고 뒤 따르는가 그리고 개입의 명확한 지시는 대개의 원조를 하는 것처럼 제공하는 것을 추가해야 한다.
요약
● 행동주의 접근은 평가를 용이하게 하는 유용한 기법들과 문제들의 분석하기 위한 방법들을 철저하고 상세하게 제공한다.
● 행동주의 접근은 강화된 행동을 통한 발전 전략이 대개 효과적이다.
● 행동적인 문제의 평가에서 엄격한 적용의 이점에도 불구하고 이 접근은 사회복지사에 의해 조금 사용되고 있다.
● 사고 과정의 역할을 강조하는 인지행동접근 많은 사회복지사들을 통해 그들이 행동의 어려움들에서 감정적인 구성요소를 이해하는데 도움을 주는 것에 의해서 평가와 개입에서 보다 쉽게 받아드릴 수 있는 접근을 제공한다.
● 학습된 무기력에 대한 강조는 반 강제적인 실천 (anti-oppressive practice)으로 행동주의 접근을 다루는 것에 대한 가능성을 주지만 행동주의 이론의 많은 부분이 행동의 백인, 남성, 서양의 규범 기초로 하고 있기 때문에 시야를 제한하고 있다.
♣ 참고문헌
김문수, 박소역 역, 2008, 《학습과 행동 제5판》, Paul Chance, 시그마프레스.
전윤식, 강영심, 황순영 역, 2004, 《행동치료》, Micheal D. Spiegler, David C. Guevremont, 시그마프레스.
서수균, 김윤희 공역, 2007, 《합리적 정서행동치료》, Albert Ellis, Catharine Maclaren 공저, 학지사.
최영희, 이정흠 공역, 1999, 《인지치료 이론과 실제》, Judith S. Beck, 하나의학사.
박미은, 1998, “사회사업실천에서 학습된 무기력이론의 적용가능성”, 《정신보건과 사회사업》5, pp 5~25.
사정에서 행동주의 접근의 장점들
행동주의는 구체적인 작업을 가능하게 하는 체계적이고 과학적인 접근을 제공하기 때문에 사회복지사들에게 무시할 수 없는 매력을 가지고 있다; ‘목표를 명확하게 설명하고 방법을 미리 정의하고 항상 측정 가능한 결과로 끝낸다.’평가의 초기 단계에서 이 접근은 탁월함을 가지고 있으며 행동 기초선들에 대한 결과물은 자료 표시를 도와준다. 추가적으로, 엄격한 행동주의적인 접근은 클라이언트의 참여에서 사건의 책임과 장애에서 용기를 주는 사회복지의 가치들을 향하여 지속적으로 몇 가지 이점을 주었다. Sheldon(1982)은 클라이어트의 과거력(story)에서 ‘Squeezing out(압축)’ 또는 유명한 이론들에 적합한 증거들을 모양내느 다른 접근들을 넘어서는 이점을 준다고 논하면서, 세부적인 것에 대한 주의 집중은 특히 클라이언트의 상황의 모든 변수들에 대해 조사한 것에 대해‘blowing up'하는데 유용한 것이다. 학습된 무기력에 대한 유용성에 대해서 생각을 할 때, 학습된 무기력은 행동과 개인적인 요소만큼 사회적인 초점을 지속하는 것에 대한 심리학적이고 사회학적인 틈 사이를 연결하는 것을 가능하게 한다.
사정에서 행동주의 접근의 단점들
행동주의 접근은 무가치와 클라이언트에 우호적인 행동주의 사회복지사들의 비난에도 불구하고, 행동주의는 크게 심리학적인 환원주의 실천 현장에 남아 있다. 대개, 이것은 실험을 당한 클라이언트의 직접적인 환경이다. 행동주의는 통근 경제법의 설치에 비하여 행동주의 집단치료를 할 때 해결의 방법에 대해 조금 더 치료하는데 이바지했다. 무엇을 행동주의의 가치를 두는지, 그들은 예를 들면 보호를 해줄 사람이 부족하고 돈이 없고 학대가 일어나는 어떤 집에서 살고 있는 아동의 경험들과 같은 현실들을 고려하지 않았다.
또한 행동주의 접근은 비판들처럼 무가치한 것만은 아니다. 예를들면, Ellis의 합리치료(1962)은 적당한 백인 남성의 소신에 대한 정말 모든 것이다. 행동주의 치료자들에 의해 사용된 행동주의는 기본적으로 남성적이다. 예를 들면, 여성에 관한 가정 폭력의 심리학적 결과에 관한 Sain의 연구(1996)는 ‘교통사고가 일어날지 일어나지 않을지는 보통은 내가 얼마큼 잘 운전을 하는가에 달려있다’와 ‘내가 리더가 될지 되지 않을지는 내가 좋은 시간에 좋은 장소에서 있기 위해 충분한 행운이 있었는지에 달려있다’와 같이 그들의 삶에서 통제의 부족에 대한 개인적인 응답 평가를 하기 위해 고안된 질문지에 기초를 둔다. 여성들이 가부장적 관계에 대해 ‘합리적인’ 관계라고 생각하는 것과 같은 많은 여성들의 ‘비합리적’ 신념은 도전하는 것을 어렵게 만들었을 것이다.
전통적인 행동주의 사정의 과학적인 특성은 실천에서의 확신과 인지적인 측면을 포함한 평가에 대하여 모더니즘의 가정에 기초를 둔다. 설령 그렇더라도, 그것은 종종 한정된 평가 후에 돌진한 해결책을 향해 진행되는 경향이 있다는 것을 보여준다; 예를 들면 집단치료에서 사회기술훈련의 수정되고 한정된 사용을 보라. 하나는 정신역동적인 접근과 같이 기본적인 비판이 있다는 것이다. 그것은 평가에 대한 많은 부분이 변화하든지 관찰한 것보다 더 많이 개인적으로 순응하기 위하여 이론을 보통 쉽게 악용할 수 있다. 물론, 이것은 현상유지(status quo)보다 개인의 변화가 쉬워 보이는 것처럼 사회복지에서 영원한 문제이다.
결론적으로, 전통적인 행동주의 접근은 인지적인 차원과 같이 그 자체를 이용할 수 있지만 그들이 문제된 상황의 넓은 범위에서 더 강한 분석을 제공해야하는 것과 행동의 환경적인 측면을 무엇을 전제하고 조사할지를 실험해야하는 것과 또한 행동으로부터 어떤 사고와 결과로서의 감정들이 선행되고 동반되고 뒤 따르는가 그리고 개입의 명확한 지시는 대개의 원조를 하는 것처럼 제공하는 것을 추가해야 한다.
요약
● 행동주의 접근은 평가를 용이하게 하는 유용한 기법들과 문제들의 분석하기 위한 방법들을 철저하고 상세하게 제공한다.
● 행동주의 접근은 강화된 행동을 통한 발전 전략이 대개 효과적이다.
● 행동적인 문제의 평가에서 엄격한 적용의 이점에도 불구하고 이 접근은 사회복지사에 의해 조금 사용되고 있다.
● 사고 과정의 역할을 강조하는 인지행동접근 많은 사회복지사들을 통해 그들이 행동의 어려움들에서 감정적인 구성요소를 이해하는데 도움을 주는 것에 의해서 평가와 개입에서 보다 쉽게 받아드릴 수 있는 접근을 제공한다.
● 학습된 무기력에 대한 강조는 반 강제적인 실천 (anti-oppressive practice)으로 행동주의 접근을 다루는 것에 대한 가능성을 주지만 행동주의 이론의 많은 부분이 행동의 백인, 남성, 서양의 규범 기초로 하고 있기 때문에 시야를 제한하고 있다.
♣ 참고문헌
김문수, 박소역 역, 2008, 《학습과 행동 제5판》, Paul Chance, 시그마프레스.
전윤식, 강영심, 황순영 역, 2004, 《행동치료》, Micheal D. Spiegler, David C. Guevremont, 시그마프레스.
서수균, 김윤희 공역, 2007, 《합리적 정서행동치료》, Albert Ellis, Catharine Maclaren 공저, 학지사.
최영희, 이정흠 공역, 1999, 《인지치료 이론과 실제》, Judith S. Beck, 하나의학사.
박미은, 1998, “사회사업실천에서 학습된 무기력이론의 적용가능성”, 《정신보건과 사회사업》5, pp 5~25.
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