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모형 PPP모형에 관하여, 2008
3. 인터넷 자료
NAVER blog - 한국어 문법(형태) http://contem301.blog.me/40017459391
사진) NAVER 이미지 ▶ PPP 수업 모형이란?
▶ PPP 수업 모형
<중급단계의 시간관계 연결어미인 '-고'를 가르치는 방법>
1. 제시(Presentation)
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모형
2. 사실 지식 탐구 학습 사례
Ⅲ. 사회과(수업, 교육) 프로젝트학습
1. 프로젝트 학습이란
2. 프로젝트 학습의 전개 과정
Ⅳ. 사회과(수업, 교육) 기자학습
1. 기자학습이란
2. 기자학습의 설계
1) 단계1 : NIE학습의 통합 교과 운영 이
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모형
3. 평가 방침
1) 목적
2) 평가의 원칙
Ⅷ. 중학교(중등) 사회교육(사회과)의 교육방법
1. 교재의 재구성과 주제 및 문제 중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
1) 내용 영역 간의 통합
2) 내용과 경험의 통합
3) 내용과 방법의 통합
3
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모형들은 제각기 독특한 특성을 가지고 있기는 하지만 어떠한 모형을 적용하든지 간에 반드시 사회과 학습지도의 원리에 입각하여 활용되어야 한다.
둘째, 사회과는 창의적인 사고력 신장에 역점을 두고 있으니 만큼, 어떠한 모형을 적용하
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사회과 수업하기(중등), 2002
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 방법 활용 안내서, 모든기획인쇄, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중등학교 국어과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 국어지식
6. 문학
Ⅲ. 중등
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사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 적용모형
1. 기본과정 적용 모형
1) 지식 탐구
2) 가치 탐구
2. 심화?보충 학습 과정 적용 모형
1) 선택 학습
2) 단원 정리 학습
Ⅶ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 과제
Ⅷ. 사회과 수준별학습
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사회과의 새로운 시민성의 구체적 요소로서 프리즘(Prism)식 시민교육 경향을 들 수 있다. 종래 미국 사회는 1905년 이민 시기의 역사지리 중심 사회과, 1930년대의 공적인 시민, 1960년대의 사회과학 중심의 신사회과 조차도 크게 보면 바람직한
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사회과 수준별 교육과정의 이해, 사회과교육31호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회과교육)의 목표
Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 목표
1. 사회과의 목표
1) 1차적(기본적)목표
2) 2차적(발전적)목표
3) 궁극적(통합적)목표
2. 영역별 목표
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사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 현황
1. 사회과에서 교사들의 ICT활용
2. 사회과에서 학생들의 ICT활용
3. 사회과 ICT활용 자료
4. 사회과 교과서에 나타난 ICT활용의 문제
5. 사회과 특성에 부합하는 ICT활용 교수-학습 모형의 부재
Ⅵ. 사
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사회과에서는 사진, 그림, 지도, 통계 등의 다양한 교수 학습 자료를 활용하도록 한다.
8. 세계화지역화에 대응하는 학습 지도
- 세계화와 지방화 시대에 걸맞은 시민 의식과 고차적 사고력을 제고하도록 한다.
- 구성원 간의 극단적인 갈등과
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