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통합적 접근을 위해 대부분 도덕과 수업의 일반적 절차 모형을 적용한 수업안을 예시하고, 필요한 경우 대안 활동으로서 수업 모형 적용 수업을 안내하고 있다. 다양한 수업 모형의 적용 대신에 이처럼 일반적 절차 모형을 중심으로 예시한
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통합적 접근을 위해 대부분 도덕과 수업의 일반적 절차 모형을 적용한 수업 안을 예시하고, 필요한 경우 대안 활동으로서 수업 모형 적용 수업을 안내하고 있다. 다양한 수업 모형의 적용 대신에 이처럼 일반적 절차 모형을 중심으로 예시한
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문투
4. 주술 호응이 이루어지지 못한 경우
5. 필수성분의 생략
6. 평행 구조의 오용
7. 단락 의식의 결여
8. 문체상의 문제
9. 주제-구성 문제
Ⅷ. 글쓰기(작문)와 전뇌활용
Ⅸ. 글쓰기(작문)의 모형
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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모형의 기본 골격은 ‘현시적 교수법’이라 할 수 있다. 그러나 이러한 현시적 교수법을 적용한다 하더라도, 학습자 활동의 단계에서는 ‘읽기 전ㆍ중ㆍ후’의 과정 중심 수업 절차를 그대로 살리는 것이 좋다. 즉, 읽기 전에는 배경지식을
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협동학습(LT : Learning Together) 모형
Johnson 형제들에 의해 개발된 수업모형으로 이들은 협동학습 구조에 기초하여 성공적인 수업의 구성요소로 다음 여섯 가지를 들고 있다.
학생들의 바람직한 행동 결과를 상세화하고 적절한 수업목표를 설정
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6단계
9. 반응 평가 체크
Ⅴ. 또래협력학습의 교수학습모형
1. 계획활동
2. 자료준비
3. 학습활동
4. 행사활동
5. 생활참여
6. 놀이활동
Ⅵ. 또래협력학습 관련 시사점
1. 학업 성취
2. 사회적, 정서적 발달
3. 자아 존중감
참고문헌
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쓰기3-1초등학교교과서. 대한교과서 주식회사.
4) 교육인적자원부(2004). 말하기, 듣기3-1초등학교교과서, 대한교과서 주식회사.
5) 교육인적자원부(2004).말하기, 듣기, 쓰기4-1초등학교교과서, 대한교과서 주식회사.
6) 교육인적자원부(2004).읽기3-1
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쓰기 모형은 학습자의 쓰기 과정을 지원하며 자기 성찰을 강화하고, 장르중심 쓰기 모형은 실제 사회적 요구에 맞는 글쓰기 능력을 배양한다. 따라서 두 모형을 상호 보완적으로 결합하는 통합적 접근이 한국어 쓰기 교육의 효과성을 극대화
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. 가. 직접 교수 모형
나. 문제 해결 학습 모형
다. 창의성 계발 학습 모형
라. 지식 탐구 학습 모형
마. 반응 중심 학습 모형
바. 역할 수행 학습 모형
사. 가치 탐구 학습 모형
아. 전문가 협동 학습 모형
자. 토의토론 학습 모형
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모형에 따라서 유아의 리더십 향상 활동을 위한 교육을 계획해 본 과정은 유아교사로서 가져야 하는 전문성과 함께 교사로서의 자세를 정립할 수 있는 과정이 되었다.
※ 참고문헌
김대현 2011 <교육과정의 이해> 학지사
홍순정, 김재춘 201
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