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읽기 전ㆍ중ㆍ후’의 과정 중심 수업 절차를 그대로 살리는 것이 좋다. 즉, 읽기 전에는 배경지식을 활성화하거나 중요한 어휘를 짚어줌으로써 스키마를 활성화하고 보강하는 간단한 활동을 한다. 그리고 학습할 읽기 기능의 원리를 설명하
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메모하기의 방법
-메모하며 읽기활동이 계속 됨을 예고
-생활 속 글의 종류에 대해 과제 부여
-생활 속 글의 종류에 대해 과제 수행
4) 학습 전개 과정 1. 단원명
2. 단원설정의 이유
3. 단원 학습 목표
4. 학습지도계획
5. 본시 학습
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읽기도 했던 작품이다. 「사랑방손님과 어머니」는 그래서 내가 외국인들에게 주제화 하고 싶어 했던 몇 가지 소재 가운데 하나이기도 하다.
이 보고서는 내가 외국인을 위한 한국어 교수라는 명제 하에 작업을 이룬 첫 작품일 것이다.
덕분
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메모하면서 읽기는 필수적인 교육 내용)
* 교수 학습 중점
①글의 중요한 내용 파악하기
②메모하는 방법 알기
③중요한 단어나 어구 중심으로 메모하기
④핵심적인 문장 찾아 메모하기
⑤메모한 내용 종합하기
⑥메모한 내용을 토대로
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종류
3) 기억의 단계
4) 기억을 잘하려면?
5) 기억술의 유형
6) 마인드맵(Mind Map)
5. 책읽기
1) 잘못된 책읽기 상식
2) 책종류에 따른 독서
3) 효과적인 독서 - SQ3R
6. 시험보기
1) 일반적인 시험요령
2) 주관식 시험
3) 객관식 시험
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메모할 수 있는 아이디어 수첩 만들기.
상상이상의 생각이 나올 수 있다.
② 최종결정을 내릴 때 많이 망설인다.
→ 망설이는 만큼 신중하고 후회 없는 결정을 내릴 수 있다.
깊게 생각하되 결정하는 데 걸리는 시간을 줄이는 연습을 한다면
나
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읽기와 글쓰기를 좋아하였습니다. 중학교에서는 학교대표로 선발되어 학예회, 청소년문예경진대회에 참가해 여러번 입상을 하기도 하였습니다.
2. 성격 및 장단점
저의 장점은 목표의식이 강하다는 점입니다. 대학에서 1년간 학술정보원에서
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