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탐구, 즉 자기의 창조는 삶의 이야기로 대치된다. 다양하고 다중적인 체제와 아는 것과 아는 사람간의 통합/협동 작업은 관점과 선택을 확대하는 이러한 새로운 사회적 움직임의 대부분을 차지한다.
8. 가족치료 모형의 통합
구르만과 크니스
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모두가 힘을 합해야 할 때가 아닌가 생각한다. ★목차
I. 서론
II. 레지오 에밀리아 접근법
1. 레지오 에밀리아 접근법이란?
2. 레지오 에밀리아 접근법의 배경
1) 역사적 배경
2) 문화적 배경
3. 레지오 에밀리아 접근법에
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배경
4. 일본의 NIE(신문활용교육)역사
1) 일본으로의 도입
2) 파일럿계획
3) 추진협의회 제도
4) 일본신문교육문화재단의 창설
Ⅲ. NIE(신문활용교육)의 교육적 의의
1. NIE(신문활용교육)의 장점
2. NIE(신문활용교육)의 문제점
3. 신문의 교
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모방놀이 보다 “집단, 협동적인 모방”놀이가 더 일반적임
(해설자, 배우자 역할 ; 역할분담의 능력은 나이가 들면서 증가함)
- 가공의 물체 사용
- “거친놀이” : 싸움과 놀이의 구별을 도와줌.
참가자에게 해를 주지 않고, 놀이친구가 싸움
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탐구적으로 이용될 수 있는 것
② 다양하게 사용할 수 있고 표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 잇는 것.
조직적이고 표현력을 장려하는 환경속
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배경 등에 따라 지적능력을 분석하는 방법이 달라야 함을 나타낸다. 다중지능이론이 적용된 교육에서의 평가는 유아들로 하여금 자신이 배운 것이 무엇인지를 포트폴리오와 같은 학습 결과물을 통해서 보여주도록 한다. 1) 다중지능 이론
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탐구적으로 이용될 수 있는 것
② 다양하게 사용할 수 있고 표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 잇는 것.
조직적이고 표현력을 장려하는 환경속
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탐구적으로 이용될 수 있는 것
② 다양하게 사용할 수 있고 표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 잇는 것.
조직적이고 표현력을 장려하는 환경속
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4)주요 청소년 활동 및 사업
4. 유럽의 청소년 정책
1)청소년정책의 개념
2) 청소년정책의 주요현안
3) 청소년정책 동향 및 평가
4) 유렵의 청소년 정책 모형
청소년행정의 개념
1.청소년행정의 개념
2.청소년 행정의 성격
질문모음
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배경
2) 전문직으로의 정착
3) 사회복지실천 초점의 이동
다. 1920년대
집단사회사업과 지역사회조직사업의 발달
1) 집단사회사업의 발달
2) 지역사회조직사업의 발달
라. 1960년대 이후
1) 새로운 모델의 탐구
2) 사례관리의 출현
3) 통합방
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