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만족 모형(Satisfying model)
현실적 – 실증적 방법
사이몬(H.A Simon)과 마치(J.G.March)등에 의해 제시
ㅁ 의사결정자의 사회 · 심리적인 측면에서 이루어지는 것이라 할수 있으나
그 만족의 정도가 주관적인 것이므로 의도된 합리성 또는 제약
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모형화(Modeling)
3) 시연(Rehearsal)
4) 오락 및 예술
3. 가상현실의 유형
4. 가상현실의 적용 사례
1) 교육
2) 관광/여행
3) 의료/헬스 케어
4) 게임
5) 통신
6) 시뮬레이션
7) 건축
5. 가상현실 단말기의 발전 전망
6. 가상현실 산업의 문제
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관한 지침 부재
제3절법ㆍ제도적 요인
1)건축허가 절차 및 행정처리의 복잡성
2)시설허가 신청과 입주자 모집시기 관련규정의 불합리
3)세제 관련규정의 미비
제4절시설 운영상의 요인
1)시설운영의 영세성 및 폐쇄성
2)서비스 제공 인력
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합리성을 확보할 수 있으므로 이러한 측정 수준에 대한 이해가 필요하다.
4. 참고문헌
1) 김호정.\"순서화 로짓모형(Ordered Logit Model) : 설문조사에 적용되는 척도의 종류.\"국토.(2007):94-102.
https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE01166770 1
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모델로 약 20년 동안 교육공학분야에서 대표적인 동기모델로 인정되고 있다.
ARCS 모형의 배경과 정의
2. 정의
ARCS 모형이란, 주의(Attention), 관련성(Relevance), 자신감(Confidence), 만족감(Satisfaction)의 앞 글자를 따서 만든 것으로 ‘학습동기
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-5] 강의 청취 화면 47
[그림 Ⅲ-6] 평가 진행 화면 47
[그림 Ⅲ-7] 평가 결과 채점 및 정답 해설 화면 48
[그림 Ⅲ-8] 수강 관리 화면 48
[그림 Ⅳ-1] 기술수용모델(TAM; Technology Acceptance Model) 50
[그림 Ⅳ-2] 연구모형 51
[그림 Ⅳ-3] 최종 분석 결과 63
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결정에서의 갈등원인이 되는 교사의 행동특성
2. 의사결정에서의 갈등원인이 되는 교장의 행동특성
3. 갈등을 해소하기 위한 교장의 행동특성
4. 갈등이 야기되는 의사결정의 단계
5. 의사결정 수준
6. 의사결정의 만족도
IV. 구성원간 갈
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관한 것이다
2. 학습 전략
3. 대화 만들기
Ⅶ. 향후 프로젝트학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 공고화 방안
Ⅷ. 결론 및 시사점
1. 정보화 사회라는 문명사적 전환이 교육에 시사하는 바는 크게 두 가지이다
2. 프로젝트 수업은 이러한 두 가
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결정론적 인간
3. 투쟁적 인간
IV. 지형학적 모형 : 의식, 전의식, 무의식
V. 구조적 모형(성격의 구조) : 원초아, 자아, 초자아
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
VI. 자아의 방어기제
1. 합리화
2. 억압
3. 반동형성
4. 대치
5. 전치
6.
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모형 등)
▶ 토론
앞서 배운 다양한 이론들과 모형, 유형들에 대해 깊은 심화 학습 이전에 어떠한 유형과 이론, 원리, 모형들이 더 합리적이거나 효율적으로 생각하는지에 대한 토론을 실시한다.
차후 평생교육방법의 유형에 관한 모든 학습을
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