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학습, 더욱이 에너지, 과학기술과 인간 등 통합적인 견해를 육성하는 학습을 할 수 있도록 내용을 구성한다.
그 때, 예를 들어, 용해도에 대해서는 삭제를 함과 동시에, 이온 및 전류, 일, 중화, 열, 힘의 일부 등을 고등학교에 이행 통합한다.
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고등학교 학생들이 생기와 활력이 넘치는, 그리고 감동이 넘치는 수업 태도를 갖게 하기 위해서는 비전(vision/shared vision)설정이 중요하다. 실업계 고등학교 학생들의 동기 유발을 위해서는 학생의 자신의 비전, 장래 목표, 학과 학습 내용, 취
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학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어 지도록 하고, 지역 사회, 산업체 및 가정과의 연계 지도에도 힘쓴다.
참고문헌
교육부 / 고등학교 교육과정, 1997
김상호 외 / 실업계 고등학교
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고등학교의 실습교과는 반복을 통한 숙달된 기능을 학습자에게 요구하므로 교실에서 이해되지 못한 부분을 반복하여 학습할 수 있다면 교과가 제시하는 학습목표를 달성할 수 있을 것이다. 전문교과의 실습내용은 중학교에서 배운 선수학습
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7차 교육과정과 개정 교육과정의 비교 (2) : 각론 (기술)
1. 개정 배경 및 기본 방향
2. 주요 개정 내용
가. 교육과정의 성격
나. 교육 목표
다. 내용체계
라. 교수ㆍ학습 방법
마. 평가
Ⅳ. 결 론
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