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기술가정과에서 기본적으로 직접적 체험, 경험, 실천이 중요한 학습 활동이 되겠지만, 교육 공학적 접근 방법을 학습 과제에 따라 교사 또는 학생들이 잘 활용할 필요가 있을 것이다.
Ⅷ. 결론
교육의 방향이 고도의 산업화 정보 사회화, 세계
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기술·가정과 중학교교육과정해설, 서울 : 대한교과서주식회사
교육부(1999), 교육마당21
교육부(2000), 교육과정 연구학교 운영자료, 교육과정자료 28
부산광역시 교육청(2001), ICT 활용교육 장학지원요원 연수교재, 한국교육학술정보원
장석민
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과를 높일 수 있도록 한다.
Ⅸ. 기술가정과(기술가정과교육)의 평가 방향
기술가정교과의 평가의 방향에 근거하여 가정과 교육의 평가의 방향을 살펴보도록 한다.
가. 교과 또는 영역의 목표와 내용을 염두에 두고 평가를 실시하되, 어느 특정
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과적인 사용도 포함된다. 전통적인 교수학습에서는 사실과 현상을 단편적으로 나열, 주입하는데 치중하였고 각 영역별로 그 배경이 되는 학문의 지엽적 내용만을 교수학습하는 수준에 머물렀기 때문에 교과 목표 달성의 1차 단계인 사회 인
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내용들이 주로 실생활에 밀접한 접근을 통해 그 효과를 발휘할 수 있다는 것으로 해석된다. 또한 학생들은 실제 생활에서 도움이 되는 내용을 습득하고 싶어 한다는 것을 알 수 있다.
Ⅷ. 학생 정보소양 교육의 방향
우리 사회 전체의 정보화
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교육(Education)
24) 치아관리(Dental care)
3. 가정간호사업
4. 가정봉사원제도
5. 주간보호사업
1) 건강서비스
2) 사회적서비스
Ⅵ. 향후 노인권익운동의 발전 방안
1. 타당성 규범의 확립
2. 정책목표의 세분화
3. 존엄성 및 개성존중
4. 권
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정보화 수준이 남성이 비해 뒤쳐져서 21세기에 정보화 사회 새로운 소외계층이 될 우려도 잠재하고 있다.
21세기에는 남성과 여성의 성역할이 모호해지고, 직업의 구분이 조금씩 사라진다. 이는 광고나 드라마와 같은 미디어 속 남성, 여성상
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ICT)활용개별화수업의 연구사례
1. 연구사례 1
광주 미산초
연구주제 : 초등도덕과의 효율적 ICT활용 교수학습 방안
ICT 자료 개발 및 활용
2. 연구사례 2
경기 한수초
연구주제 : 가정학교간 통신망 활용을 통한 교육정보화의 활성화 방안
재택
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과를 평가할 수 있어야 한다. 또한, 평가자료를 메일로 접수할 수 있어야 한다.
Ⅷ. 향후 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 제고 과제
첫째, 사회 전반에 걸쳐서 이루어지고 있는 정보통신망을 이용하여 각급 학교의 정보 통신 교실 운영,
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활용하여 영어로 학급 신문 만들기
- 영어로 된 자신의 홈페이지 만들기
Ⅶ. ICT활용교육(정보통신기술)과 제7차교육과정
제7차 교육과정에서는 지식기반사회에 보다 적극적으로 대응하기 위하여 정보 능력 배양을 위한 컴퓨터 교육 내용의
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