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프로그램 내용에 대한 질문을 하여
프로그램 이해정도를 파악하여 부족한 내용에 대한
추가적인 설명을 한다.
2) 다음시간 진행될 프로그램내용(결혼)에 대해 알린 다.
3) 종결 인사
5분
8. 측정 및 평가
1. 프로그램 과정 평가를 위한 측정도구
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예비 부부 및 신혼부부 가정사역의 필요성
1. 시대적 요청
2. 예비부부 및 신혼부부 가정사역의 전망
Ⅳ. 예비부부 가정사역 프로그램
1. 예비부부 및 신혼부부의 내적 치유
2. 예비부부 및 신혼부부의 결혼 예비교육
Ⅴ. 결론
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결혼과 가족의 이해, 학지사, 1998
권혁래, 미술치료 프로그램이 부부관계에 미치는 효과, 대구대학교 대학원,석사,2005 1.프로그램 목적
2.프로그램의 필요성
? 1회기 (자기소개하기Ⅰ)
? 2회기 (자기소개하기Ⅱ)
? 3회기(가족의 이
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결혼과 가족. 신정출판사.
고정자(2006). 변화하는 결혼과 가족. 형성출판사.
유영주 외(2004). 새로운 가족학. 신정.
이소희 외(2004). 계부모의 아이들. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족관련 기관에서 실시하는 가족관련 프로그램들
2.
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대한 언어교육
2) 아동기부터 다문화에 대한 긍정적인 인식 형성
3) 지역사회의 다문화 교육 프로그램 활성화
4) 일반 시민들의 다문화에 대한 긍정적인 태도 함양
5) 문화교류를 통한 편견 해소
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램을 제시한 후(3가지, 각 프로그램의 교육적 의미 및 본인의 견해와 함께)다문화 교육이 나아가야할 발전방향을 자신의 생각과 함께 제시해 보았다. 우리나라 다문화가정 학생의 한국어교육을 위한 지원은 매우 미흡한 수준이다. 한국
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프로그램
아프가니스탄 이민자들을 위한 보다 적극적인 의료지원 제도 마련이 필요하다. 이민자들의 건강권은 생계지원과 더불어 인간의 기본권에 해당한다. 질병이나 감염 등은 개인의 삶을 힘들게 할 뿐만 아니라 사회전반에도 악영향을
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프로그램과 지역 단위 지원 프로그램을 활성화 하여 취업기회를 제공해야 한다. 그리고 다문화가족의 안정적인 체류와 인권보장이 이루어져야 하고, 다문화가족에 대한 사회적 차별을 철폐하기 위한 사회적 인식 개선이 필요하다.
구조기능
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프로그램 준비를 도와주는 사람들, 다문화 가정 아동에 대한 한국어 교육 프로그램을 수행하는 사람들, 멘토링에 참여하는 대학생들을 그 예로 들 수 있을 것이다.
3) 일반 가정 내의 연계 프로그램 활성화
일반 가정들이 가지고 있는 다문화
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결혼과 가족, 하우,1993.
*이영숙 외, 청소년 이성교제의 실태에 관한 연구, 한국청소년 개발원,1995.
*이정우 외, 결혼과 가족관계, 숙명 여자 출판부,1995.
*조슈아 해리스, 노데이팅, 두라도,1997. Ⅰ. 들어가는 말
- 프로그램 구성 안내
Ⅱ.
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