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1. 몬테소리 생애
2. 몬테소리 교육에 영향을 준 이론
3. 몬테소리 유아발달 이론
4. 몬테소리 유아교육의 목적
5. 몬테소리 유아교육 내용
6. 참고문헌
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몬테소리는 유아가 실제적으로 단순한 것을 좋아하며 그들의 주변 환경에서 그와 같은 것을 찾으려 함을 발견하였다. 신화식(2003)「Montessori 유아교육과정」양서원
4. 몬테소리 교육사상의 현대 유아교육에의 시사점
① 유아 교육 방법은 자발
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교육의 문제점, 심리학 요인, 조기교육에 대한 새로운 인식과 사회적 요구, Sputnik 쇼크 등의 상황에서 몬테소리 교육의 특성들은 호소력이 있었다고 보여진다.
3. 몬테소리 교육사상이 한국현대교육에 주는 의미
몬테소리 교육이 우리나라에
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몬테소리교육의 이론과 실제, 서울, 양서원
이영숙(2000), 몬테소리, 그 교육의 모든 것, 창지사
이영숙 외, 왜 몬테소리인가, 창지사
임승렬 외(2001), 몬테소리 교육의 이론과 실제1, 양서원
오금희(1993), 몬테소리의 유아교육, 사상과 이론, 서울
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몬테소리 교사에 대한 인식과 몬테소리 보육프로그램에 대한 조사, 대구가톨릭대학교 교육대학원
신화식(1998), 몬테소리 교육의 이론과 실제, 양서원
서석남(1998), 몬테소리 생명교육, 동문사
오금희(1994), 몬테소리의 교육 사상과 이론, 문
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몬테소리의 교육 사상과 실제. 서울: 교육아카데미.
박성은(2001). Montessori 유아교육의 철학적 이론과 실제. 서울: 창지사.
이영숙(2000). 몬테소리 그 교육의 모든 것. 서울: 창지사.
조선희(1995). 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근. 서울: 학문사.
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Montessori는 그의 철학과 교육방법에서 교구를 이용한 자기교육 방법과 사고할 수 있는 능력의 시도는 교육의 실천적 방법 측면에서 높이 평가하는 것이다.
Ⅴ. 결론
몬테소리는 20세기 전반에 교육에 관심을 갖고 연구하고 실천하였으며, 자신
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몬테소리 교육은 이탈리아의 교육가 마리아 몬테소리의 교육 사상을 바탕으로 한 과학적인 유아교육이며, 몬테소리 교육이념에 따라 어린이의 신체 및 정신이 자연스럽게 발달할 수 있도록 어린이들을 북돋워주며, 어린이 개개인의 생활 리
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Montessori. The Discovery of the Child.
전영순 역 (1985). 몬테소리 교육 입문. 서울: 보육사. Maria Montessori. The Child in the Family. Ⅰ. Montessori와 유아교육
1. Montessori의 생애
2. Montessori의 교육 사상
Ⅱ. 「혼자 할 수 있도록 도와주세요」
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몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙 외 3명 저 | 공동체 | 2013.03.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육의 철학적, 사상적 배경
가. 교육 철학
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