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교사교육학회(1995), 한국교사교육, 제 11호
김진규(2002), 연수과정평가워크숍, 국가전문행정연수원
서규열(1993), 교내 현직연수의 개선방안에 관한 연구, 전남대학교교육대학원 석사학위논문
유인환(1999), 교원 정보소양 원격 연수를 위한 내용
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교육심리학, 학지사
장기덕(2018), 교육심리학, 수양재, 2018
임규혁, 임웅(2007), 교육심리학, 서울: 학지사
송명자(2003), 발달심리학, 서울: 학지사 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서
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교육심리학, 서울: 학지사
송명자(2003), 발달심리학, 서울: 학지사
신명희, 서은희, 송수지 외 6명 저(2017), 발달심리학, 학지사 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지지사
신명희, 서은희, 송수지 외 6명 저(2017), 『교육심리학』, 학지사 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
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교육의 역할을 과소평가하였음은 비판의 대상물이 되긴 하나 유아가 주체적으로 참여하는 아동중심교육, 유아중심교육의 이론적 근거를 제시한 점에서는 Piaget의 이론이 주는 교육적 의미와 시사점이 상당히 크다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
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교육적 시사점
1) 지능의 결합
2) 다양한 학습환경, 교육방법을 통해 인간의 지능 발달
3) 지능은 서로 협응하여 작용
4) 독특한 지능을 발휘
5) 개인적 학습 유형 발견
6) 특수성 발견
7) 창조적 잠재력 발휘
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 다중지능이론의 개념
2. 지능의 다양성과 다중지능의 등장배경
1) 지능의 다양성
2) 다중지능의
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여성 및 근로여성의 교육내용에도 포함시켜 성인교육과 평생교육의 차원에서 다루고 있다.
참고문헌
유안진 외, 부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2003.
김수희 외, 부모교육, 학현사, 2008.
김오남 외, 유능한 부모와 교사를 위한 부모교육, 2002.
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교육적 시사점
1. 피아제이론의 교육적 시사점
1) 현대 아동교육의 중심
2) 눈높이 교육의 중요성
3) 발달단계별 학습의 중요성
4) 동화와 조절의 활용
2. 피아제 이론
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2) 2학년
3) 3학년
4) 4학년
5) 5학년
6) 6학년
Ⅳ. 수와연산영역지도(수와연산학습)의 사례
1. 평가
2. 수업 후 활동
Ⅴ. 수와연산영역지도(수와연산학습)의 조작활동자료
Ⅵ. 수와연산영역지도(수와연산학습) 관련 시사점
참고문헌
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